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文檔簡介
1、統(tǒng)計案例教學在高中新課程中占有非常重要的地位。它是高中新課程改革的必然要求。是在教育觀念的變化,灌輸式教育向探究式教育轉化,促使教學模式推陳出新的這些背景下產生的,它是社會的必然趨勢和生活的必然要求。因此,對高中統(tǒng)計案例教學進行研究,具有重大的理論與實踐教育價值。
本研究通過文獻研究、理論研究、統(tǒng)計研究和訪談等方法,主要致力于研究我國高中統(tǒng)計案例教學的特征,了解和掌握教師對統(tǒng)計案例的教學方法,并借助統(tǒng)計案例教學特征分析高中
2、新課標與現(xiàn)行教材的吻合程度以及各自需要改進的地方。
通過本次研究,可以得出以下結論:在理論指導下的高中統(tǒng)計案例教學的實踐工作具有很強的靈活性,所以對老師和學生的要求都很高。對于統(tǒng)計案例教學,教師要引導學生轉變學習方式,轉變學習思維。大力倡導統(tǒng)計案例教學與現(xiàn)代化的統(tǒng)計工具軟件相結合,分析結果,更好更準的為我們的決策和生活服務。
為此,本文提出了在統(tǒng)計案例教學中的應注意的諸多策略與方法,為教師進行統(tǒng)計案例的教學和
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