已閱讀1頁,還剩36頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、朝鮮半島自古就受到中國文化、政治、經(jīng)濟、軍事等影響。隨著中朝建交、中韓建交,我們在經(jīng)濟、政治、教育等領域中與朝鮮半島人民進行交往。
絕大多數(shù)朝鮮半島的人民學習中國的漢字。古時候朝鮮半島就是借用了漢字作為書寫的符號,但是隨著長期的歷史變遷,內外因素的影響使?jié)h字在朝鮮半島產生了朝鮮民族特色的個性。這也就是漢字詞產生的主要根源。
隨著1945年朝鮮人民民主共和國和大韓民國的分別建立使得朝鮮半島正式分裂,而朝鮮半島的語言也分
2、為以平壤普通話為標準的朝鮮語和以京畿道首爾附近地區(qū)為普通話標準的韓國語。雖然語言被劃分,但是朝鮮語、韓國語、中國朝鮮民族的朝鮮語本是同根同源,字母、語法、語素均相伺,本文中朝鮮語等同于韓國語。但是有一點不置可否,朝鮮語由于朝鮮的社會因素本身含有的外來語相對于韓語來講少的微乎其微,所以研究朝鮮語更具有針對性,但是由于條件有限,本文主要針對韓國語和中國朝鮮族語言。
韓國漢字詞的由來和結構,針對韓國留學生的詞語調查以及相應的問卷調查
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 試論韓語漢字詞對韓國留學生學習漢語的影響.pdf
- 留學生“不”字詞語習得研究.pdf
- 韓國留學生漢語詞匯習得研究的現(xiàn)狀與展望
- 韓國留學生漢字習得偏誤研究.pdf
- 韓國留學生習得漢語語氣副詞研究.pdf
- 韓國留學生習得漢語聲調研究
- 漢字詞在韓國學生漢語習得中的利與弊.pdf
- 韓國留學生漢語轉折類復句習得研究.pdf
- 韓國留學生漢語語序習得偏誤分析.pdf
- 韓國留學生習得漢語語音偏誤分析.pdf
- 韓語漢字詞對中國學習者習得韓語的影響
- 韓國留學生習得漢語補語的偏誤分析.pdf
- 留學生漢語“得”字句習得研究.pdf
- 留學生習得漢語“當”類詞語的偏誤分析.pdf
- 韓國留學生習得漢語動量詞的偏誤研究.pdf
- 韓國留學生關聯(lián)副詞習得考察.pdf
- 韓國留學生“比”字句習得研究.pdf
- 韓國留學生“把”字句習得研究.pdf
- 韓國留學生漢語結構助詞“de”習得偏誤分析.pdf
- 留學生漢語應答詞語習得情況調查研究.pdf
評論
0/150
提交評論