泰國(guó)中學(xué)漢語綜合課教學(xué)方法及其反思.pdf

1、隨著中國(guó)國(guó)際地位的日益提高，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)也與日增多，漢語學(xué)習(xí)作為一種二語習(xí)得也越來越得到語言研究者們的重視。本文主要選取對(duì)外漢語教學(xué)中的初級(jí)漢語綜合課課堂教學(xué)的不同內(nèi)容運(yùn)用的教學(xué)方法進(jìn)行了研究和分析。綜合課作為對(duì)外漢語教學(xué)初級(jí)階段的基礎(chǔ)課，起著引導(dǎo)和入門的作用。在多大程度上引起漢語學(xué)習(xí)者的興趣以及如何更好地由淺入深地進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)，都要在綜合課的課堂教學(xué)中由教師一點(diǎn)點(diǎn)輸入，所以教師對(duì)課堂的控制和引導(dǎo)就特別重要。
　　本文主要是把零

2、起點(diǎn)或漢語初級(jí)水平的泰國(guó)中學(xué)生作為調(diào)查研究對(duì)象，在前人總結(jié)的關(guān)于對(duì)外漢語綜合課課堂教學(xué)方法的理論指導(dǎo)下，以筆者實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)為基礎(chǔ)，針對(duì)在泰國(guó)漢語綜合課課堂上不同的教學(xué)內(nèi)容嘗試篩選、分類、歸納、總結(jié)一些適用于泰國(guó)漢語綜合課課堂教學(xué)的方式方法，并與泰國(guó)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相結(jié)合，融入教師的個(gè)人魅力，使學(xué)生感受獨(dú)特地漢語文化內(nèi)涵，最后提出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)建議及反思。
　　本文共分為四個(gè)章節(jié)：
　　引言：簡(jiǎn)析泰國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀及本