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文檔簡介
1、不論采取何種方式，培訓(xùn)的目的都是為了用最短的時間，最少的資源改進(jìn)員工的績效。作為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目，其最終目標(biāo)也是為了提升受訓(xùn)人員的績效表現(xiàn)，因此，對績效的評價(jià)是培訓(xùn)評價(jià)中一個重要的考核項(xiàng)目。 本文首先界定基于績效的遠(yuǎn)程培訓(xùn)評價(jià)的定義，并研究分析培訓(xùn)的績效評估方法，并以Kirkpatrick培訓(xùn)評估方法中的前三個層次為基礎(chǔ)，對基于績效的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)評價(jià)模式以及評價(jià)流程做出設(shè)計(jì)．然后以全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為研究對象，設(shè)計(jì)基于績
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