

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、“被”字句是現(xiàn)代漢語中表示被動的重要語法形式,也是日常漢語的常用句式,對于韓國留學(xué)生來說,在學(xué)漢語過程中“被”字句是最難的部分之一。目前,關(guān)于“被”字句研究的論文已經(jīng)有很多,但是“被”字句偏誤的國別研究很少。對于韓國留學(xué)生來說,現(xiàn)有研究的針對性不強(qiáng)。本文在調(diào)查問卷和對“被”基本句型和結(jié)構(gòu)特點進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,對比漢語和韓語中被動句,找出歸納韓國留學(xué)生在使用“被”字句過程中的常見偏誤類型,對韓國留學(xué)生“被”字句的教學(xué)提出建議。希望能夠找到
2、適合針對韓國留學(xué)生的漢語教學(xué)策略,讓留學(xué)生在充分了解“被”字句語法特點后,避免在習(xí)得和使用“被”字句過程中出現(xiàn)偏誤。
本文共有六章:
第一章是文章的緒論部分,介紹了本文的研究目的和研究意義,以及“被”字句的研究現(xiàn)狀;
第二章到第五章是本文的主體部分,在問卷調(diào)查和對比分析的基礎(chǔ)上,歸納韓國留學(xué)生使用“被”字句的常見偏誤類型,并對教學(xué)提出建議;
第六章是本文的結(jié)論部分,對文章內(nèi)容和存在的不足做出概括性
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 韓國留學(xué)生“有”字句偏誤分析.pdf
- 初級水平韓國留學(xué)生“比”字句偏誤分析.pdf
- 留學(xué)生“把”字句使用偏誤分析.pdf
- 韓國學(xué)生“被”字句偏誤分析及教學(xué)方案.pdf
- 蒙古留學(xué)生“比”字句偏誤分析.pdf
- 韓國留學(xué)生習(xí)得漢語“連”字句的偏誤分析及教學(xué)設(shè)計.pdf
- 韓國留學(xué)生漢語成語偏誤分析.pdf
- 留學(xué)生“讓”字句偏誤分析及教學(xué)策略.pdf
- 留學(xué)生“把”字句偏誤分析及其教學(xué)對策研究.pdf
- 山東大學(xué)威海分校韓國留學(xué)生“把”字句偏誤分析.pdf
- 越南留學(xué)生“有”字句習(xí)得偏誤分析.pdf
- 韓國留學(xué)生補(bǔ)語語法項目偏誤分析.pdf
- 韓國留學(xué)生漢語成語語形偏誤分析.pdf
- 韓國留學(xué)生稱謂語偏誤分析.pdf
- 蒙古留學(xué)生“把”字句習(xí)得偏誤分析.pdf
- 留學(xué)生習(xí)得“比”字句的偏誤分析.pdf
- 基于語料庫的韓國留學(xué)生“把”字句 習(xí)得偏誤分析及教學(xué)建議
- 韓國留學(xué)生漢語離合詞偏誤分析與教學(xué)策略.pdf
- 留學(xué)生表比較“有”字句的偏誤分析及教學(xué)建議.pdf
- 韓國留學(xué)生漢語量詞使用偏誤分析及教學(xué)建議.pdf
評論
0/150
提交評論