中西高校校訓(xùn)翻譯研究——基于等效理論.pdf

1、近年來,關(guān)于大學(xué)校訓(xùn)的研究越來越多,這不僅表現(xiàn)在對大學(xué)校訓(xùn)的語言特點,其功能和價值取向等方面研究的論文數(shù)量之多；還體現(xiàn)在論文的質(zhì)量和與之相關(guān)的學(xué)者和研究者的數(shù)量之上,但是對于校訓(xùn)翻譯問題的研究幾乎是鳳毛麟角,更別說在翻譯理論指導(dǎo)下的有關(guān)中西高校校訓(xùn)翻譯的研究了。
　　 從研究校訓(xùn)的文章來看,關(guān)于校訓(xùn)翻譯的文章幾乎沒有,研究中西高校校訓(xùn)翻譯的文章也寥寥無幾。不同于以往的研究,本文著力于中西高校校訓(xùn)的翻譯研究,其研究主要在以下幾個方

2、面展開:
　　 本論文包括五個章節(jié),首先在第一章里對研究的背景以及校訓(xùn)的定義進行了介紹。同時對什么是校訓(xùn)翻譯以及校訓(xùn)翻譯有何意義也進行了相關(guān)的介紹。在這章中,本研究的意義,目的和研究所采用的方法以及文章的組織結(jié)構(gòu)也提到了。在第二章里,對校訓(xùn),校訓(xùn)翻譯以及等效翻譯理論進行了相關(guān)的文獻綜述；除此之外,等效翻譯理論對翻譯研究的影響也在此進行了闡述。同時,文獻綜述奈達的對等理論和金堤的等效理論也是本章的一個內(nèi)容。為了后面章節(jié)的分析,其他

3、人關(guān)于等效的觀點也有所提及。第三章主要探討現(xiàn)有的校訓(xùn)翻譯中存在的問題,這些問題包括:中式英語,誤譯,價值的遺失等以及其他的問題。在探討問題之前,數(shù)據(jù)的收集方式進行了簡單的說明。第四章是整個論文的核心部分。主要從等效翻譯理論的角度對所選的中西高校校訓(xùn)翻譯進行了分析和評析。分析的角度主要有形式對等,動態(tài)對等以及功能對等,語篇對等,語義對等和文化對等。其中奈達的動態(tài)對等依據(jù)譚載喜的標(biāo)準(zhǔn)分為詞匯,句法,篇章和風(fēng)格對等；同時根據(jù)對等原則,在作者自

4、己的理解基礎(chǔ)上,對第三章中提到的有問題的校訓(xùn)進行了一些調(diào)整和修改。最后一章是總結(jié)部分,重申了本研究的主要發(fā)現(xiàn),同時也指出了本研究的不足之處。對今后的研究進行了展望。
　　 本論文主要是從等效角度探討中西高校的校訓(xùn)翻譯。通過研究發(fā)現(xiàn)大部分校訓(xùn)的翻譯基本上可以接受,但是根據(jù)等效理論還有很大的改善空間。同時還發(fā)現(xiàn)利用豐富的等效理論對校訓(xùn)的翻譯進行分析非常的合適。論文的目的是為了進一步喚醒人們認識校訓(xùn)翻譯的重要性。最后提議研究者能夠從等