漢語(yǔ)“著、了、過(guò)”與法語(yǔ)相關(guān)時(shí)態(tài)表達(dá)的對(duì)比分析及對(duì)法漢語(yǔ)教學(xué)建議.pdf

1、在整個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)中，漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，法語(yǔ)歸屬于印歐語(yǔ)系，二者在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言形態(tài)和語(yǔ)法意義等方面都存在很大的差異。在時(shí)間表達(dá)的形式上，漢語(yǔ)由于孤立語(yǔ)的特性而缺乏嚴(yán)格的形態(tài)變化，借助添加動(dòng)態(tài)助詞或時(shí)間副詞來(lái)體現(xiàn)時(shí)間意義;而法語(yǔ)的時(shí)態(tài)劃分非常復(fù)雜，不同的時(shí)態(tài)使得動(dòng)詞詞形的變化也非常豐富。因此作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)，動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”在以法語(yǔ)為母語(yǔ)的留學(xué)生學(xué)習(xí)中一直都是難以攻克的問(wèn)題。
　　本文分別從語(yǔ)法意義和語(yǔ)法形式兩方面出發(fā)，

2、用比較論證法著重分析了漢語(yǔ)“著、了、過(guò)”與法語(yǔ)直陳式現(xiàn)在時(shí)、復(fù)合式過(guò)去時(shí)和簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及其不同之處，并分別列舉了漢語(yǔ)和法語(yǔ)相應(yīng)的時(shí)態(tài)表達(dá)例句。最后，文章總結(jié)了以法語(yǔ)為母語(yǔ)的留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)動(dòng)態(tài)助詞時(shí)容易出現(xiàn)的語(yǔ)言偏誤現(xiàn)象，并詳細(xì)分析了出現(xiàn)偏誤的原因，然后在結(jié)合前文較為充分的理論分析的基礎(chǔ)上，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，尤其是對(duì)法漢語(yǔ)教學(xué)中“著、了、過(guò)”的習(xí)得提出了相應(yīng)的解決策略。希望通過(guò)本文，一方面能為留學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)助詞提供一定的指導(dǎo)方法，