基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫作中詞匯銜接對(duì)比研究.pdf

1、寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必須掌握的語(yǔ)言技能之一，在大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中，寫作經(jīng)常是測(cè)試考生英語(yǔ)水平的重要手段。作文質(zhì)量的高低取決于很多因素，韓禮德和哈桑（1976）提出的銜接與作文的質(zhì)量有密切的關(guān)系。在各種銜接手段中，詞匯銜接無疑是最重要的一種，它占到了整個(gè)銜接手段的一半左右。許多中外的學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，詞匯銜接與作文質(zhì)量密切相關(guān)。
　　基于韓禮德和哈桑（1976，1984）對(duì)詞匯銜接的分類，并根據(jù)侯易（1991）的分類做了一些修改。來分析

2、非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的重復(fù)、復(fù)雜的重復(fù)、同義詞、反義詞、下義詞、同現(xiàn)和概括詞等七種詞匯銜接手段在四、六級(jí)寫作中的使用情況。從中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)的ST3和ST4子語(yǔ)料庫(kù)分別隨機(jī)選擇了33篇四級(jí)作文和30六級(jí)作文組成本研究的被試。主要探究以下三個(gè)問題:
　　(1)在四、六級(jí)作文中,那些詞匯銜接類型用的最多,那些用得最少?有差異嗎?
　　(2)四級(jí)作文與六級(jí)作文比較,詞匯銜接的總數(shù)以及各個(gè)子類在數(shù)量上是否存在差異?
　　(

3、3)在每篇作文所使用的詞匯銜接的種類上,四、六級(jí)作文是否存在差異?
　　研究結(jié)果表明：
　?。?）在七種詞匯銜接中，四級(jí)作文使用頻率最高的依次是簡(jiǎn)單重復(fù)、同現(xiàn)關(guān)系、同義詞；六級(jí)作文中使用頻率最高依次是簡(jiǎn)單重復(fù)、同義詞、同現(xiàn)關(guān)系。四級(jí)作文使用頻率較低的依次是下義詞、概括詞、反義詞和復(fù)雜重復(fù)；六級(jí)作文中使用頻率較低的依次是下義詞、復(fù)雜重復(fù)、概括詞和反義詞。可見，雖然四、六級(jí)作文中詞匯銜接使用頻率在排序上存在差異，但分布基本相同。

4、
　　（2）SPSS檢驗(yàn)結(jié)果表明，四、六級(jí)作文在詞匯銜接總數(shù)上有顯著的不同，六級(jí)作文中總量多于四級(jí)作文。就七種詞匯銜接子類而言，四、六級(jí)作文在使用簡(jiǎn)單重復(fù)、同義詞、反義詞和同現(xiàn)關(guān)系上存在顯著差異，而在復(fù)雜重復(fù)、上下義詞和概括詞的使用上不存在顯著差異。
　　（3）大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)寫作銜接關(guān)系類型多于英語(yǔ)四級(jí)寫作中銜接手段，但不存在顯著差異。
　　通過本研究，大學(xué)英語(yǔ)教師可以對(duì)中國(guó)大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫作中詞匯銜