基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)留學(xué)生成語(yǔ)習(xí)得偏誤研究.pdf

1、成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯的重要組成部分，因其具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵，故事性豐富，一直以來(lái)備受外國(guó)留學(xué)生的關(guān)注。但由于成語(yǔ)自身在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、意義上具有復(fù)雜性的特點(diǎn)，導(dǎo)致留學(xué)生成語(yǔ)習(xí)得偏誤現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了減少此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生，更好地促進(jìn)我國(guó)成語(yǔ)文化的傳播，筆者展開(kāi)了本文的調(diào)查研究，以期對(duì)留學(xué)生成語(yǔ)習(xí)得能夠有所幫助。本文共分為六個(gè)部分：
　　第一部分是引言。主要介紹了本文的選題依據(jù)、意義和具體的選題內(nèi)容，并從三個(gè)主要的研究方向進(jìn)行了綜述。同時(shí)，簡(jiǎn)單介

2、紹了本文涉及到的理論基礎(chǔ)、研究方法及語(yǔ)料的來(lái)源說(shuō)明。
　　第二部分是成語(yǔ)的基本內(nèi)涵。本文綜合了一些具有代表性的觀點(diǎn)，從成語(yǔ)的含義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行了定義。
　　第三部分是留學(xué)生成語(yǔ)習(xí)得偏誤類(lèi)型。立足于本文調(diào)查結(jié)果，以具體語(yǔ)料分析為依據(jù)，筆者將留學(xué)生成語(yǔ)習(xí)得偏誤劃分為成語(yǔ)字形方面的偏誤、成語(yǔ)結(jié)構(gòu)方面的偏誤、成語(yǔ)語(yǔ)義偏誤和成語(yǔ)語(yǔ)用偏誤四種類(lèi)型，并選取了具體語(yǔ)料進(jìn)行了詳細(xì)地分析。
　　第四