版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、UllllllIIllllllllllIY2578499ACRoSS—LINGUISTICSTUDYONSEMANTICPRoSoDIESoFNEARSYNONYMS:WITH“ENLARGE”AND“擴(kuò)大”ASANEXAMPLEByWangQiUnderthesupervisionofAssociateProfessorYangLingAthesissubmittedinpartialfulfillmentoftherequireme
2、ntsforthedegreeofMasterofArtstotheSchoolofForeignStudiesAnhuiUniversityApril2014AcknowledgementsUponthecompletionofthethesis,1wouldliketotakethisopportunitytogivemyheartfeltgratitudetothosewhohaveofferedmeencouragementan
3、dhelpFirstandforemost,1wanttoexpressmydeepestgratitudetomysupervisorDrYangLing,whohasgivenmevaluableguidance,constantecourangement,enlighteninginstrucitionsandsuggestionsduringthewholeprocessofmypostgraduatestudyBusyassh
4、eis,shealwaysmanagestotakethetimetoreadandpolishmythesis,helpingmewhenIencountersometroubleHerpatientandcare向lattitudewillbenefitmeformywholelife1wouldalsoextendmygratitudetomyteachersfxomtheSchoolofForeignStudiesinAnhui
5、UniversitywhotaughtmeduringmypostgraduatestudyThey’reProfZhuYue,ProfZhuXiaomei,ProfZhangMing,ProfZhanQuanwang,ProfHuJian,DrZhuYubing,DrLuZhihongandmytutorXiaYimin1willneverforgettheirilluminatinginstructionsandtheirindus
6、triousworkMythanksalsogotoDrXuHongliang,KangJingqun,DrLiYan,whoaremyteachersduringmyundergraduatestudyingTheygivemealotofcare,suggestionsandencouragementformyfurtherstudyMoreoverImgratefultoProfLuWeiinXiamenUniversityfor
7、offeringmetheinformationabouthisE—CparallelcorpusFinally1wouldliketogivemythankstomyfriendsandclassmateswhohelpandtoleratemealotduringtheprocessofpaperwritingMorever1wanttoexpressmydeepgratitudetomymotherwhoisalwaysthere
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 英漢近義詞語義韻對比研究.pdf
- 基于語料庫的近義詞語義韻對比研究——以AFFECT,effect,impact和INFLUENCE為例.pdf
- 近義詞PROVIDE和SUPPLY的語義韻對比研究.pdf
- 英語開題報告-英漢近義詞語義韻差異性特征
- 基于語料庫的詞語搭配,類聯(lián)接和語義韻研究——以Spend,Take,Pay和Cost為例.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者使用CONSEQUENCE近義詞語義韻特點(diǎn)分析.pdf
- 基于語料庫的學(xué)習(xí)者和本族語者英語近義詞語義韻對比研究.pdf
- 跨語言詞語語義相似詞抽取方法研究與實(shí)現(xiàn).pdf
- 漢韓詞匯認(rèn)知語義對比研究——以人體詞語義擴(kuò)展為例.pdf
- 第二語言情緒詞語義通達(dá)機(jī)制的跨語言啟動效應(yīng)研究.pdf
- 第二語言情緒詞語義通達(dá)機(jī)制的跨語言啟動效應(yīng)研究
- 同義詞語義交叉及其認(rèn)知機(jī)制:以CIRCLE為例.pdf
- 漢韓詞匯認(rèn)知語義對比研究——以人體詞語義擴(kuò)展為例_4239.pdf
- 中國英語專業(yè)學(xué)生時間介詞語義使用研究——以IN,AT,ON為例.pdf
- 語言與文化的跨文化交際研究——以“手”類詞語為例.pdf
- 基于語料庫的品類同義詞的語義韻研究——以Kind,Type和Sort為例.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者和英語本族語者使用英語中的語義韻對比研究——以“Do”的語義場為例.pdf
- 兒童早期范疇層次詞匯發(fā)展的跨語言比較:以漢語和法語為例.pdf
- 基于語義距離的跨語言信息檢索研究.pdf
- 漢語詞語語義相似度度量及其在跨語言信息檢索中的應(yīng)用研究.pdf
評論
0/150
提交評論