基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中s-genitive和of-genitive使用情況的研究.pdf

1、由于英語(yǔ)中有兩種屬格的表達(dá)形式，兩者間既有區(qū)別又有聯(lián)系，因而非本族語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用英語(yǔ)過(guò)程中容易混淆二者。然而作者在查閱相關(guān)文獻(xiàn)后發(fā)現(xiàn)從二語(yǔ)習(xí)得角度對(duì)屬格進(jìn)行的定量研究非常有限。 作為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)一種新型的研究方法，隨著電腦的普及、更多大型語(yǔ)料庫(kù)的出現(xiàn)和檢索軟件的不斷更新，語(yǔ)料庫(kù)被越來(lái)越廣泛的運(yùn)用在語(yǔ)言研究領(lǐng)域。語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的研究方法在對(duì)某種語(yǔ)言現(xiàn)象或表達(dá)進(jìn)行定量研究上具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。因此本文采用語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的研究方法，從詞

2、匯、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)三個(gè)層面對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者作文中S-genitive和Of-genitive的使用現(xiàn)狀進(jìn)行了定量研究，旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（Chinese Learner English Corpus，簡(jiǎn)稱(chēng)為 CLEC）的研究揭示出英語(yǔ)屬格的兩種表達(dá)形式s-genitive 和of-genitive在中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)作文中的分布及其使用特點(diǎn)。 本研究采用的數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的兩個(gè)子語(yǔ)料庫(kù)ST3和ST4，運(yùn)

3、用的檢索軟件為WordSmith。本研究從中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中搜集了2452篇學(xué)生作文, 對(duì)作文中出現(xiàn)的S-genitive和Of-genitive進(jìn)行索引、分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，歸納出中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在作文中使用s-genitive 和of-genitive的特點(diǎn)如下： (1)Of-genitive出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于S- genitive； (2)S-genitive 和Of-genitive 的分布受

4、以下因素的影響：N1的語(yǔ)法功能、N1的類(lèi)別、兩個(gè)名詞片語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系以及兩個(gè)名詞的復(fù)雜程度； (3)在以上四個(gè)因素中，N1的類(lèi)別對(duì)兩種屬格的分布有著最為直接和強(qiáng)烈的影響； (4)語(yǔ)義和結(jié)構(gòu)因素對(duì)兩種屬格的分布影響較弱。 在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)CLEC中出現(xiàn)的屬格誤用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，為了找出導(dǎo)致誤用的主要原因，研究者對(duì)某重點(diǎn)高校大二非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和三所高校的英語(yǔ)教師做了問(wèn)卷調(diào)查，基于問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果以及二語(yǔ)習(xí)