英語教學(xué)類文本翻譯實(shí)踐報(bào)告.pdf

1、該翻譯實(shí)踐報(bào)告是基于由安娜瑪麗·平特（Annamaria Pinter）創(chuàng)作并于2006年由牛津大學(xué)出版社出版發(fā)行的《少兒語言教學(xué)》（ Teaching Young Language Learners）一書中的第一章至第三章的部分所進(jìn)行的英譯漢翻譯實(shí)踐。一方面，從自身的教師角色出發(fā)，希望通過翻譯獲取英語國家對(duì)于英語教學(xué)法的優(yōu)秀理念以及更多、更豐富的教學(xué)策略，以期在今后的英語教學(xué)過程中學(xué)以致用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的英語綜合能力；另一方面，希望

2、通過該翻譯任務(wù)，努力實(shí)踐相關(guān)翻譯技巧，進(jìn)一步提升自身的翻譯能力。
　　本研究分為四個(gè)部分：第一部分首先介紹此次翻譯實(shí)踐的任務(wù)背景和意義，然后根據(jù)文本類型理論，將所選英語教學(xué)類文本歸類為信息類文本；第二部分主要從譯前準(zhǔn)備和翻譯過程兩個(gè)方面描述了具體的翻譯實(shí)操過程，其中筆者按照通讀和分析文本、參閱平行文本、選擇輔助工具的步驟進(jìn)行譯前準(zhǔn)備，進(jìn)而依次完成理解與分析、翻譯實(shí)操、修改與潤色、譯后校對(duì)、撰寫報(bào)告；第三部分是報(bào)告的核心所在，主要通