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文檔簡介
1、ATypology—basedStudyofSecondLanguageAcquisitioninEnglishPhoneticsTakingtheChineseEFLlearners’AcquisitionofEnglishConsonantClustersforExampleByHanXiaoxueSupervisedbySuoervisedbyProfessorZhangMingjianATheSiSSubmittedtotheC
2、ollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofArtApril，2013AbstractEclananeta1(1989)putforwardthetheoryInterlanguageStructuralConformityHypothesis(ISCH)，statingthat“theuniversalgenera
3、lizationsthatholdfortheprimarylanguagesholdalsoforinterlanguages”Afterthehypothesisisproposed，itarousestheinterestsofthescholarsbothathomeandabroad，andhasbeenadoptedintothestudyofL2phoneticacquisitionundertheframeworkofl
4、inguistictypologyThecurrentresearchaimstofllrtherexplorethepredictiveabilityoftheISCHtointerlanguagesTobemorespecific，thisresearchintendstoexaminewhetherandtowhatextenttheChinesenativeMandarinspeakingEFLlearners’producti
5、onofEnglishconsonantclustersCallconformtotheISCHThecurrentstudycarriesoutanempiricalresearchonChineseEFLlearners’productionofEnglishconsonantclustersundertheframeworkofimplicationaluniversalstotestifytheISCHThemajorresea
6、rchquestionsare：(1)WhetherandtowhatextenttheMandarinChineselearners’EFLphoneticacquisitiononEnglishconsonantclustersconformstothepredictionoftheISCH；(2)themodificationstrategieswhichthesubjectsinthecurrentstudyadoptinthe
7、eticitationofEnglishconsonantclustersandthecausesforthosemodificationsFifteenEnglishmajors(sevengraduatesandeightundergraduates)fromQingdaoUniversityareselectedassubjectsinthisstudyAllofthemarenativeMandarinspeakersandle
8、amEnglishastheirfirstforeignlanguageTwoelicitingtasksareinvolvedinthestudy：wordlistreadingandpassagereading26EnglishconsonantclustersintheFricative‘stopPrincipleandtheResolvabilityPrincipleareusedastargetformsinthetwotas
9、ksTheauthorofthispaperrecordstheelicitationfromeachsubjectwithahigh。qualitydigitalvoicerecorderandtranscribesthedatawithhersupervisor’ShelpTheaccuracyratesforproductionofeachtargetformarecalculated，andthenthetwoimplicati
10、onaluniversalsaretestedBesides，theresearchersummarizesthemodificationstrategiesusedbythesubjectsandfurtheranalyzesthecausesTheresultsofthestudystronglysupportthetwouniversalsinvolvedintheISCHFor也eFSPrinciple，theaccuracyo
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