師范院校職前英語教師教學(xué)實(shí)踐能力的調(diào)查研究.pdf

1、對(duì)職前英語教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐能力的訓(xùn)練和提高是師范院校所要完成的最重要的教學(xué)任務(wù)，所培養(yǎng)出的準(zhǔn)教師在該項(xiàng)能力水平的高低是衡量其教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一。基礎(chǔ)教育課程改革期間，全國(guó)高等師范院校都在積極地進(jìn)行著師范生培養(yǎng)改革。然而，經(jīng)過這一系列的改革之后，師范院校培養(yǎng)出來的職前英語教師的教學(xué)實(shí)踐能力的現(xiàn)狀究竟如何，還有待更深入的研究。
　　本研究以教師專業(yè)發(fā)展理論及中小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育課程改革為研究的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)目前師范院校

2、職前英語教師的教學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行了調(diào)查。采用了問卷調(diào)查法、課堂觀察法,訪談法和教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析，分析了職前英語教師在教學(xué)設(shè)計(jì)（確定教學(xué)目標(biāo)，學(xué)情分析，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)）、課堂教學(xué)（實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施教學(xué)過程，教學(xué)基本技能）以及教學(xué)反思（教學(xué)反思認(rèn)知，教學(xué)反思內(nèi)容，教學(xué)反思維度，教學(xué)反思方法）各方面的情況，從而得出職前英語教師在教學(xué)實(shí)踐能力中所存在的問題。筆者以陜西省5所師范學(xué)院（渭南師范學(xué)院，咸陽師范學(xué)院，寶雞文理

3、學(xué)院，榆林學(xué)院，商洛學(xué)院）的534名英語專業(yè)的師范生作為研究對(duì)象并對(duì)5名實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，5名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和10名英語專業(yè)的師范生進(jìn)行了訪談，本研究從以下3個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查研究：
　　1.師范院校職前英語教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力現(xiàn)狀如何；
　　2.師范院校職前英語教師的課堂教學(xué)能力現(xiàn)狀如何；
　　3.師范院校職前英語教師的教學(xué)反思能力現(xiàn)狀如何；
　　通過Excell2007和SPSS21.0對(duì)問卷調(diào)查，課堂觀察記錄，訪談和教

4、學(xué)設(shè)計(jì)案例分析所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)職前英語教師教學(xué)實(shí)踐能力具有教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范，態(tài)度積極認(rèn)真等突出優(yōu)點(diǎn)，但還是存在以下問題：(1)職前英語教師無法準(zhǔn)確地分析學(xué)生的非智力因素，認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒有完全地依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，思維發(fā)展和實(shí)際的學(xué)習(xí)情況并且教學(xué)活動(dòng)缺乏多樣性和有效的指導(dǎo)；教學(xué)設(shè)計(jì)案例中的組織教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置不完善。(2)職前英語教師的課堂調(diào)控與駕馭能力不足；教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新；教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)缺乏靈活性；教學(xué)

5、過程中缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。(3)職前英語教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐缺乏有效的反思，不注重從教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)入手，從學(xué)生的課堂反應(yīng)、接受效果中來反思教學(xué)實(shí)踐的得失；教學(xué)反思缺乏理性的思考，很少從諸多教學(xué)細(xì)節(jié)中展開深層次的理性思考，并使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
　　依據(jù)以上調(diào)查結(jié)果的分析，本研究提出了相應(yīng)的建議希望對(duì)提高職前英語教師的教學(xué)實(shí)踐能力起到一定的指導(dǎo)作用：1.更新教育觀念2.改革教學(xué)方法3.增加教學(xué)實(shí)踐課程種類4.注重教學(xué)實(shí)踐的