大學(xué)英語學(xué)習(xí)者使用英語冠詞系統(tǒng)時的錯誤分析.pdf

1、英語冠詞對于母語中沒有冠詞的中國學(xué)生來說是很難正確掌握和使用的一類詞。國外對冠詞的研究頗豐；國內(nèi)對冠詞的研究也屢見不鮮，但一般多為對冠詞的功能，用法等的描述和歸納，對英語冠詞在使用中的錯誤的實證性研究并不多。因此，本文將進行一次實證研究，旨在發(fā)現(xiàn)大學(xué)中級英語學(xué)習(xí)者冠詞使用中的錯誤。 對中國大學(xué)英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)冠詞的觀察表明，冠詞并未被完全掌握，冠詞使用的錯誤甚至廣泛存在于高水平的大學(xué)英語學(xué)習(xí)者當(dāng)中。本文采用問卷和測試的方式調(diào)查了4

2、5名大三年級的在校學(xué)生(即中級英語學(xué)習(xí)者)對冠詞的掌握情況。測試由選擇填空和書面陳述兩部分組成。調(diào)查所得數(shù)據(jù)在Bickerton的‘語義區(qū)’評價標準和錯誤分析理論的基礎(chǔ)上進行分析；同時將冠詞使用的正確率與學(xué)習(xí)水平進行統(tǒng)計對比分析。數(shù)據(jù)的分析意在發(fā)現(xiàn)每種名詞短語中存在的具體錯誤是什么。 分析的結(jié)果表明： 1.學(xué)生在書面陳述中的表現(xiàn)顯著優(yōu)于選詞填空的表現(xiàn)。在書面陳述中冠詞使用的正確率與學(xué)習(xí)水平呈正相關(guān)，而在后者中二者不存在相