中國高校雙語教學(xué)的問題及對策研究——以國貿(mào)專業(yè)為例.pdf

1、在進一步深化改革開放,融入全球化發(fā)展進程的大背景下,中國高校相繼開展了雙語教學(xué)這一新的培養(yǎng)模式,標志著高等教育改革進入了更高的層次。總體而言,各高校在試點及具體實踐中取得了顯著的成績和諸多的經(jīng)驗,雙語教學(xué)模式推廣前景良好，但是在推進雙語教學(xué)模式的實踐過程中,也出現(xiàn)了一些需要我們認真分析、思考和急待解決的問題。西方在雙語教育和雙語教學(xué)領(lǐng)域的理論和實踐方面的研究有很多的成果，值得我們借鑒，但是由于國情和民情的差異，完全照搬西方是不可取的，我

2、們應(yīng)該根據(jù)本國的具體情況建立有中國特色的雙語教學(xué)理論框架和雙語人才培養(yǎng)模式。國內(nèi)雙語教學(xué)發(fā)展還處于探索階段,在理論上的研究主要譯介西方的相關(guān)理論，沒有形成自己的理論體系，實踐模式也比較單一，對雙語教學(xué)的目的、意義、課程設(shè)置、教學(xué)模式及解決對策進行的研究不夠全面和深入，特別是對我國高校非英語專業(yè)的個案研究較少。因此選擇對雙語能力要求較高的國貿(mào)專業(yè)進行深入的調(diào)查研究是很有必要和較有新意的選題。
　　本研究通過案例分析，對中國高校在雙語

3、教學(xué)過程存在的問題進行了詳細的分析，試圖回答以下三個問題：1、高校雙語教學(xué)實踐中存在的問題；2、針對雙語教學(xué)實踐中的問題提出對策；3、探索適合我國高校國貿(mào)專業(yè)的雙語教學(xué)模式。本研究對豐富雙語教學(xué)的理論和實踐，為國家和社會培養(yǎng)更具國際競爭力的實用型人才，具有一定的理論意義和社會價值。
　　本研究選擇對雙語能力要求較高的國貿(mào)專業(yè)作為切入點，收集整理相關(guān)資料，通過定性與定量相結(jié)合的方法對數(shù)據(jù)進行分析，找出問題，并提出相應(yīng)的對策。

4、　　本文共分為六章：第一章是緒論，闡述選題背景、選題目的、選題意義以及論文的框架；第二章是文獻綜述，論述國內(nèi)外雙語教學(xué)理論和實踐的發(fā)展歷程及存在的問題；第三章是全文理論框架，介紹雙語教學(xué)相關(guān)理論、雙語教育的概念與范疇以及國內(nèi)外雙語教學(xué)模式應(yīng)用情況，包括國外有成功經(jīng)驗的過渡式、淹沒式、沉浸式，保留式，國內(nèi)處于探索階段的逐步滲透式、整和式、漸進式；第四章為案例分析，結(jié)合武漢三所高校國貿(mào)專業(yè)的雙語教學(xué)實踐，采用問卷調(diào)查、個人訪談方式，收集數(shù)據(jù)