試論認(rèn)知翻譯質(zhì)量評(píng)估模式的建構(gòu).pdf

1、翻譯質(zhì)量評(píng)估是翻譯理論和翻譯實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。隨著翻譯事業(yè)的發(fā)展，翻譯質(zhì)量評(píng)估越來越受到人們的重視，以朱莉安·豪斯的翻譯質(zhì)量評(píng)估模式最具代表性。作為翻譯史上第一個(gè)完整的極具客觀性的翻譯質(zhì)量評(píng)估模式，其以系統(tǒng)功能語言學(xué)、語篇分析等語言學(xué)理論為基礎(chǔ)，以句子、詞匯和語篇為評(píng)估單位，突破傳統(tǒng)意義上語言學(xué)中的對(duì)等概念，形成了第一個(gè)完整的具有歷史指導(dǎo)意義的評(píng)估模式。但在某種程度上，豪斯的翻譯質(zhì)量評(píng)估模式具有很大的局限性，特別是參數(shù)設(shè)置及對(duì)文本

2、類型的要求上。我國對(duì)翻譯質(zhì)量評(píng)估的研究有更加久遠(yuǎn)的歷史，但縱觀古今，人們對(duì)翻譯質(zhì)量評(píng)估的研究僅僅限于主觀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并未提出一個(gè)完整的真正意義上的評(píng)估模式。
　　認(rèn)知語言學(xué)證明命題是基本的信息加工處理單位。作為信息加工處理的另一種形式，翻譯也可同樣以命題作為基本單位進(jìn)行加工處理。因此，本文作者擬另辟蹊徑，以認(rèn)知語言學(xué)為基礎(chǔ)，將命題作為基本翻譯單位，以顏林海教授的認(rèn)知翻譯操作模式中翻譯理解三步劃分為依據(jù)，從認(rèn)知角度建立一套翻譯質(zhì)量評(píng)

3、估模式。以第五屆“英語世界杯”翻譯大賽指定英譯漢文本“Limbo”為例，以網(wǎng)友“牛津才子”譯文為分析對(duì)象，指出此模式的運(yùn)作模式及運(yùn)作步驟。
　　此翻譯質(zhì)量評(píng)估模式以命題為基本單位，將原文本和譯文通過命題刈分，命題層次化，命題小句化刈分為命題，并將原文本和目標(biāo)文本命題進(jìn)行對(duì)比，通過對(duì)比原文本和譯文本命題數(shù)量指出譯文是超額翻譯還是欠額翻譯，通過從語用和語義兩方面對(duì)比原文本和目標(biāo)文本，指出譯文語用、語義方面的錯(cuò)誤，最終綜合各個(gè)方面得出對(duì)