英語學習者寫作中語塊使用與寫作質量的相關性研究.pdf

1、設計本研究是為了證明語塊的使用與英語學習者的寫作質量是否具有相關性，具體要回答的問題包括：
　　1）學習者對語塊是否持積極態(tài)度？
　　2）專業(yè)組和非專業(yè)組學生的語塊使用是否有顯著性差異？
　　3)作文中使用的語塊與作文分數(shù)是否存在相關性？
　　為了回答以上三個問題，本研究采用了問卷調查和定量研究相結合的方法，以100名大三學生為研究對象，英語專業(yè)和非英語專業(yè)各50名。所有受試都按要求完成了一份問卷和一篇命題作文，

2、之后，隨機選取專業(yè)組和非專業(yè)組作文各30篇。接下來，作者計算出每篇作文的總字數(shù)，然后借用Nattinger&DeCarrico(2000)的語塊分類法，統(tǒng)計每篇作文中正確使用的各類語塊，使用SPSS軟件對所得數(shù)據(jù)進行定量分析。
　　結果如下：
　　1）問卷調查結果顯示，中國英語學習者對語塊學習總體上持積極態(tài)度，在他們看來，學習語塊對英語學習大有益處。相關分析的結果顯示，學習者的語塊使用策略與語塊習得意識相關，兩者相互作用；<