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1、 學(xué)習(xí)策略是西方語(yǔ)言學(xué)界和國(guó)內(nèi)外語(yǔ)界共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。近年來(lái),隨著社會(huì)對(duì)具有較高英語(yǔ)運(yùn)用能力人才的需求量進(jìn)一步加大,教育界對(duì)教師和學(xué)生教與學(xué)的策略的培養(yǎng)日益重視。本文作者對(duì)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2004級(jí)本科學(xué)生(快、慢班)的英語(yǔ)寫(xiě)作情況展開(kāi)了調(diào)查,利用SPSS社科統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)問(wèn)卷所得數(shù)據(jù)展開(kāi)了組間對(duì)比。通過(guò)研究分析發(fā)現(xiàn),快班學(xué)生寫(xiě)作策略的使用頻率無(wú)論從整體上還是從分類上來(lái)看,都顯著高于普通班學(xué)生;而在性別差異的分析中,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)男女生
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