初級階段漢語口語教材會話開頭和結(jié)尾分析.pdf

1、隨著漢語學(xué)習(xí)的熱度在全球越來越高,越來越多的外國留學(xué)生來我國學(xué)習(xí)漢語,如何培養(yǎng)他們的漢語會話結(jié)構(gòu)意識和知識,比如如何開始說話,話語的順序,說話者如何使用話輪傳給另一方,聽話者如何接過話輪,如何插話,說話人如何繼續(xù)說話,如何結(jié)束談話等,這些知識點的掌握關(guān)系到他們是否能夠真正地進行漢語的交際。同時,對外漢語教材作為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具,在對外漢語的教學(xué)和學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位。本文采用會話分析理論,對所選6部教材的會話開頭和結(jié)尾進行

2、分析和考察,力求分析出教材會話開頭、結(jié)尾編寫的優(yōu)缺點,從而為今后初級階段口語教材的編寫提供一定的啟示和參考。
　　 本文主要從以下四章來進行論述:
　　 第一章首先論述了選題的原因和意義,對外漢語教材語料的編寫好壞,會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和實際交際能力的培養(yǎng),本文采用會話結(jié)構(gòu)理論對初級對外漢語教材進行考察研究,不僅為今后教材編寫提供了各類編寫依據(jù)和參考原則,而且擴展了會話分析理論在漢語教學(xué)中的運用范圍和領(lǐng)域;本章第二部分是

3、會話分析理論的研究綜述,分別介紹了國內(nèi)外關(guān)于本理論的研究和對外漢語教學(xué)界的研究狀況。
　　 第二章介紹了會話結(jié)構(gòu)理論及其基本概念。會話結(jié)構(gòu)是指一段對話的內(nèi)在結(jié)構(gòu),比如誰先說話,話語的順序,說話者如何使用話輪傳給另一方,說話者如何轉(zhuǎn)換話題,聽話者如何接過話輪,如何插話,說話人如何繼續(xù)說話,如何結(jié)束談話等。會話結(jié)構(gòu)理論的基本概念包括話輪及話輪交接、毗鄰對和合意結(jié)構(gòu)、會話的開頭和結(jié)尾等。
　　 第三章對所選6部對外漢語初級階段

4、口語教材的會話開頭進行了分析,首先從會話開頭的類型和不同方式.丌始進行分析,分別統(tǒng)計了教材中不同會話開頭類型的數(shù)據(jù)并分別舉例說明,第三和第四部分分別對教材會話開頭進行了功能類型分析和話輪交接方面的分析,同時,指出了6部教材在會話開頭類型、會話開頭功能類型和話輪交接編寫上所存在的缺陷,最后為今后教材這些方面的編寫提出了建議。
　　 第四章分析了6部教材的會話結(jié)尾,首先分析了非程式化會話的結(jié)尾,分別從結(jié)尾前的準(zhǔn)備、預(yù)示結(jié)尾、協(xié)商序列