六安方言對英語以-r-結尾的二元素詞首輔音叢習得的影響研究.pdf

1、對于中國的英語學習者來說，詞首輔音叢習得是比較困難的。六安方言是中國南方的一種地方語言，六安人擁有自己的說話方式。在這種情況下，六安地區(qū)的學生所說的英語自然會帶有“六安味”，這就讓六安學生的詞首輔音叢習得的難度加大。他們把根深蒂固的母語發(fā)音習慣遷移到英語發(fā)音中，導致不標準的英語發(fā)音。本文在對比分析理論的框架下，采用標記區(qū)分假設，借助語音分析軟件Praat，數(shù)據(jù)分析軟件SPSS，通過實證研究及實驗研究，找出六安方言和英語語音體系的相似點與

2、不同點。本文的研究對象限定于特定的輔音叢類型，即以/r/音結尾的二元素詞首輔音叢。對六安地區(qū)英語學習者的英語錯誤發(fā)音分析，將對英語教學具有一定的指導意義。
　　在本文的實驗中，共有14名六安地區(qū)的學生(8男，6女)參與了此次實驗。所有的試驗者對包含二元素詞首輔音叢的單句子進行朗讀，他們的錄音材料是這次實驗的內容。然后把他們的數(shù)據(jù)同標準發(fā)音的母語者的數(shù)據(jù)進行同一錄音材料的對比，分析，最終得出數(shù)據(jù)。得到的數(shù)據(jù)分別從量和質兩個方面進行分

3、析。通過對實驗結果的分析，得出以下結論：（1）/θr/和/?r/習得的正確率最低，/tr/和/dr/習得的正確率最高；在每組的詞首輔音叢中，特別是/tr/-/dr/和/kr/-/gr/這兩組，以濁輔音為首的輔音叢習得情況比以清輔音為首的輔音叢習得情況要差；當他們在發(fā)這些輔音叢時，每個音的共振峰，強度，音高與母語為英語者的發(fā)音數(shù)值不吻合；女生發(fā)的音高普遍高于男生；通過卡方檢驗，每組對應清濁輔音叢的區(qū)分度很低；當學習者碰到本地方言沒有，而在