電力英文期刊文章主體的語篇樣類特征分析及認知結構.pdf

1、華北電力大學（北京）碩士學位論文電力英文期刊文章主體的語篇樣類特征分析及認知結構姓名：馬曉靜申請學位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學指導教師：祖利軍20051201華北電力大學碩士學位論文摘 要近年來，以樣類分析為基礎的教學法在第二語言教學中受到越來越多的關注和重視?？萍加⑽钠诳恼伦鳛橐环N主要的語篇樣類，是高校學生、學者獲得知識、進行學術研究與國外交流的主要渠道?？萍加⑽钠诳饕扇糠纸M成，即：引言、主體及結論，其中主體是最重要的部分。

2、本論文以1 0 0 篇電力科技英文期刊文章( 議論性說明文) 主體為例。用統(tǒng)計法分析其主要語篇樣類特征，并根據(jù)S w a l e s 的C A R S 分析模式理論，通過統(tǒng)計、分析與概括，整理出該樣類主體部分的理想認知結構。根據(jù)認知語言學的S c h e m eT h e o r y ，把樣類特征及其認知結構作為已知知識，可以幫助學生及科研工作者，更好地閱讀當下相關領域的重要科技文章，并可指導他們寫出高水平的英語科技論文。本文研究成果不

3、僅有助于豐富和發(fā)展科技英語教學理論，而且具有很大的實際應用價值。關鍵詞：樣類分析，認知結構，電力，寫作，閱讀A B S T R A C TI nr e c e n ty e a r s ，al o to fa t t e n t i o nh a sb e e np a i dt og e n r e —b a s e dp e d a g o g i c a p p r o a c hi nt h et e a c h i n g o

4、 f E n g l i s h a saS e c o n dL a n g u a g e ．E n g l i s h a c a d e m i c j o u r n a la r t i c l e sa sa ne s t a b l i s h e dg e n r ea r e r e g a r d e d a st h em o s ti m p o r t a n tc h a n n e lf o rc o l

5、 l e g es t u d e n t sa n ds c h o l a r s t o a c q u i r e l a t e s t p r o f e s s i o n a l i n f o r m a t i o n ，m a k e r e s e a r c h a n d e x c h a n g ea c a d e m i ck n o w l e d g ew i t h f o r e i g nc

6、 o u n t r i e s ．A s w ek n o w ，a c a d e m i cj o u r n a l a r t i c l e sc o n s i s to ft h r e em a i np a r t s ，t h a ti s ，i n t r o d u c t i o n ，m a i nb o d y ，a n dc o n c l u s i o n ，o fw h i c hm a i n

7、b o d y i s t h e m o s ti m p o r t a n tc o m p o n e n t ．T h i st h e s i s t a k e s 1 0 0E n g l i s hj o u r n a la r t i c l e s ( a r g u m e n t a t i v e e x p o s i t i o n ) o n e l e c t r i c p o w e r i n

8、 d u s t r y a s e x a m p l e s ，u s i n gs t a t i s t i c s t o a n a l y z e a n d s u m m a r i z et h e i r m a i n g e n e r i cf e a t u r e s ．A n d a c c o r d i n g t oS w a l e s ’C A R SM o d e lt h e o r y

9、，t h ea u t h o r i n d u c e st h e i d e a l i z e dc o g n i t i v e s t r u c t u r e o fm a i n b o d i e s o fE n g l i s hj o u r n a l a r t i c l e s o ne l e c t r i c p o w e ri n d u s t r y ．T h u s ，b a s e

10、 d o ns c h e m a t h e o r y ，g e n e r i c f e a t u r e s a n d c o g n i t i v e s t r u c t u r e c a n b e r e g a r d e d a s t h eb a c k g r o u n dk n o w l e d g e ．U s i n g t h e mw i l l h e l p s t u d e n

11、 t s a n ds c h o l a r s r e a d a n dw r i t es u c c e s s f u l l y ．T h er e s u l t so ft h e s ea n a l y s e sn o to n l yr e d o u n dt o s c i e n c ea n d t e c h n o l o g yE n g l i s h t e a c h i n g ，b u

12、t a l s oh a v ep r a c t i c a l v a l u e ．M a X i a o j i n g ( E n g l i s hL i n g u i s t i c sa n d L i t e r a t u r e )D i r e c t e d b yA s s o c i a t e P r o f ．Z uL i j u nK E Y W O R D S ：g e n r e a n a l