中英文專業(yè)教材前言中的語(yǔ)類分析與對(duì)比——基于對(duì)其語(yǔ)步和語(yǔ)類結(jié)構(gòu)潛勢(shì)的分析.pdf

1、語(yǔ)類分析是語(yǔ)篇分析中一種常見(jiàn)的方法，注重對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行深層的描述和闡釋，可以幫助我們了解語(yǔ)篇的構(gòu)建。其中，Swales學(xué)派的語(yǔ)步理論和Hasan的語(yǔ)類結(jié)構(gòu)潛勢(shì)理論引起廣泛關(guān)注和研究。本文將兩種語(yǔ)類分析方法結(jié)合起來(lái)，試圖更全面深入地探究前言的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。
　　本研究的主要目的有:一是確定中英文專業(yè)教材作者在撰寫前言時(shí)經(jīng)常使用的語(yǔ)步及其分布;二是以語(yǔ)步分析為基礎(chǔ)，確定中英文專業(yè)教材中前言的語(yǔ)類結(jié)構(gòu)潛勢(shì);三是總結(jié)中英文之間體現(xiàn)出來(lái)的相同點(diǎn)和不

2、同點(diǎn);四是探究相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的影響因素。
　　本文25篇英文和25篇中文前言，涵蓋語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)和醫(yī)學(xué)五個(gè)領(lǐng)域。首先確定了七個(gè)語(yǔ)步。接著以此為依據(jù)對(duì)語(yǔ)料庫(kù)各個(gè)語(yǔ)步進(jìn)行標(biāo)記，并通過(guò)信度測(cè)試迸一步增強(qiáng)語(yǔ)步分類的科學(xué)性，然后具體闡釋各個(gè)語(yǔ)步，并以例舉的形式列出各個(gè)語(yǔ)步的出現(xiàn)頻率。最后根據(jù)語(yǔ)步分析，總結(jié)語(yǔ)類結(jié)構(gòu)潛勢(shì)。
　　本文得出前言中七個(gè)語(yǔ)步為:書籍創(chuàng)作緣由、書籍創(chuàng)作、建立信任、書籍描述、書籍使用、致謝和結(jié)束語(yǔ)。前

3、言的語(yǔ)類結(jié)構(gòu)潛勢(shì)為:書籍描述是必要語(yǔ)步，其他都是可選語(yǔ)步;致謝和結(jié)束語(yǔ)置于其他語(yǔ)步之后，其他語(yǔ)步?jīng)]有固定位置;書籍創(chuàng)作和書籍描述能反復(fù)出現(xiàn)。
　　本研究結(jié)果體現(xiàn)出:(1)中英文必備語(yǔ)步都是書籍描述，其次出現(xiàn)頻率最高的是致謝，說(shuō)明兩種文化語(yǔ)境下的作者對(duì)前言的主要內(nèi)容是達(dá)成共識(shí)的;(2)語(yǔ)步結(jié)構(gòu)相同率都很低，各語(yǔ)步位置也不固定，說(shuō)明作者在前言寫作時(shí)有一定的靈活度;(3)中文前言中結(jié)束語(yǔ)頻率比英文高很多，說(shuō)明中國(guó)作者態(tài)度更謙虛;(4)中