基于專業(yè)需求的英語自主學習.pdf

1、根據(jù)教育部中等職業(yè)學校英語課程標準，中職英語教學的目標之一是培養(yǎng)學生的綜合語言能力，尤其是專業(yè)領域的語言能力，同時培養(yǎng)學生自主學習的能力，成為復合型技能人才。新課標要求教師轉變教學觀念，采用新的教學方法。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式應向以學生為中心轉變，學生的學習模式也應從被動接受式的學習向主動自主轉變。如何采取相應措施，切實提高中等職業(yè)學校英語教學的有效性和實用性成為迫切而重要的課題。 本文的研究是基于中等職業(yè)學校學生實際語言

2、能力和社會需求之間差距較大的現(xiàn)狀，探討解決這一問題的可能性。作者認為當前中等職業(yè)學校英語教學這一突出問題可以通過提高學生以專業(yè)需求為導向的英語自主學習能力來解決。許多語言學家和研究者對二語習得理論與教學實踐進行了大量研究，但是很少有針對專業(yè)需求為導向的英語自主學習的研究。作者嘗試從專門用途英語的角度，探討提高中等職業(yè)學校學生英語自主學習能力的培養(yǎng)途徑。具體分以下幾方面進行自主性學習訓練的實踐：1)建立學生自主學習目標的意識；2)鼓勵學生