企業(yè)合作創(chuàng)新中組織學(xué)習(xí)能力影響因素研究.pdf

1、碩士學(xué)位論文企業(yè)合作創(chuàng)新中組織學(xué)習(xí)能力影響因素研究AStudyontheInfluencingFactorsoftheCapabilityofOrganizationalLearningduringEnterprises’CooperativeInnovation學(xué)號：呈!Q!!!壘魚大連理工大學(xué)DalianUniversityofTechnology大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要在知識經(jīng)濟(jì)時代，技術(shù)創(chuàng)新速度加快、產(chǎn)品生命周期縮短、市場競

2、爭日趨激烈，在這種情況下，企業(yè)擁有具有競爭力的核心技術(shù)或產(chǎn)品就尤為重要。而核心技術(shù)或產(chǎn)品的產(chǎn)生是靠不斷地創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)的。在激烈的競爭中，企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到，僅依靠企業(yè)內(nèi)部有限的資源進(jìn)行研發(fā)的困難越來越大。于是，企業(yè)開始將目光轉(zhuǎn)移到外部，通過與其他組織的合作來得到更豐富的資源，用以實(shí)現(xiàn)一致的創(chuàng)新目標(biāo)，共同進(jìn)行研發(fā)工作，這就是合作創(chuàng)新。企業(yè)提高核心競爭力需要依靠不斷地通過與其他組織合作向外界進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，而在合作創(chuàng)新過程中獲取知識的過程和效率則

3、與企業(yè)的組織學(xué)習(xí)能力息息相關(guān)。國內(nèi)外學(xué)者大多從跨組織的組織學(xué)習(xí)行為、組織學(xué)習(xí)過程或合作創(chuàng)新中的知識轉(zhuǎn)移效用等方面進(jìn)行研究，而對于企業(yè)合作創(chuàng)新這一情境下的組織學(xué)習(xí)能力研究較少，因此對于這方面的研究就具有理論和實(shí)踐雙重的意義。本研究在回顧相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)合作創(chuàng)新和組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論，從企業(yè)主體因素、客體因素、合作中因素三方面出發(fā)，構(gòu)建了企業(yè)合作創(chuàng)新過程中組織學(xué)習(xí)能力影響因素的研究模型。研究采用問卷發(fā)放的形式，以具有合作創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)中的

4、員工作為調(diào)查對象，一共以電子郵件方式發(fā)放問卷400份，刪除無效問卷后得到有效問卷257份。然后使用相關(guān)分析和回歸分析的方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對研究模型進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)。研究結(jié)果表明，在合作創(chuàng)新過程中，學(xué)習(xí)意愿、技術(shù)成熟度和溝通能力對組織學(xué)習(xí)能力具有顯著的影響，而合作經(jīng)驗(yàn)對組織學(xué)習(xí)能力中的轉(zhuǎn)化能力具有顯著影響。通過對合作創(chuàng)新中組織學(xué)習(xí)能力影響因素的研究，可以指導(dǎo)企業(yè)在合作創(chuàng)新過程中對影響組織學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素準(zhǔn)確的把握，并在過程中不斷修正，