對克服大學(xué)非英語專業(yè)英語寫作中四種語法錯誤的探索性研究.pdf

1、大學(xué)英語教師經(jīng)常談?wù)搶W(xué)生在英文寫作中的錯誤；如何減少大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生英語寫作中的錯誤也日益成為英語界各個專家研究的焦點。由于漢語和英語天然的差異，很多研究者認為漢語在中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中有負遷移作用。因此，由漢語引起的英語寫作中的錯誤并不少見。 此論文首先描述了作者在學(xué)生作文中發(fā)現(xiàn)的四種最顯而易見的錯誤，即，漢化英語，介詞錯用，時態(tài)及拼寫錯誤?；趯Υ怂姆N問題的興趣，作者閱讀了大量文獻資料，批改了大量學(xué)生作文，取得第一手資料

2、并對學(xué)生進行了問卷調(diào)查以找到這四種問題的根源。由于有學(xué)者認為漢語對英語學(xué)習(xí)有負遷移作用，作者也根據(jù)其調(diào)查結(jié)果證明了這一觀點。本文研究的目的是找到合適而有效的方法解決非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作的四類問題。 本文運用了定性與定量相結(jié)合的研究方法并通過對35位來自西北大學(xué)不同專業(yè)和年級學(xué)生的問卷調(diào)查及140篇英語作文的批改，以發(fā)現(xiàn)這四類寫作問題出現(xiàn)的原因和找到適當?shù)慕鉀Q方法。作者采用MicrosoftOfficeExcel2007和SP

3、SS13.0版本對所收集的數(shù)據(jù)進行了整理分析，得出這四類問題確實是大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生在英語寫作中易犯的錯誤。本文還提出了行之有效的應(yīng)對方法并通過兩個月的分組實驗教學(xué)，對此四類錯誤對癥下藥；并通過半小時的寫作測試兩組學(xué)生在英語行文中的不同表現(xiàn)，結(jié)果表明：經(jīng)過有目的和針對性的培訓(xùn)，實驗組的學(xué)生在寫作中的出錯率明顯低于非實驗組的學(xué)生?；诖耍髮W(xué)英語教師在日常教學(xué)中應(yīng)重視對大學(xué)生英語語法的訓(xùn)練，提高學(xué)生對英語語法的重視程度；通過課堂及課后討論