大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英文寫作語(yǔ)篇錯(cuò)誤分析.pdf

1、寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要技能之一。大學(xué)英語(yǔ)寫作常會(huì)遇到這樣的情況：即使沒有嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，整篇文章常常詞不達(dá)意，語(yǔ)意不連貫。這主要是由語(yǔ)篇錯(cuò)誤引起的。 許多英語(yǔ)教師以及科研人員對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)寫作中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行的研究大多局限于語(yǔ)法，拼寫等表層層面的分析，而對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)等深層次的錯(cuò)誤分析研究不多，不能滿足大學(xué)生提高作文質(zhì)量的需求。語(yǔ)篇錯(cuò)誤分析有助于提高學(xué)生作文質(zhì)量及語(yǔ)言交際能力。 本文運(yùn)用語(yǔ)篇分析和錯(cuò)誤分析理論，從語(yǔ)篇角度分

2、析中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在英語(yǔ)寫作過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和具體表現(xiàn)，追溯造成這些錯(cuò)誤的根源，提出在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中解決語(yǔ)篇錯(cuò)誤的方法，探尋寫作教學(xué)的有效途徑。 本文以山東大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)且通過大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的學(xué)生所撰寫的三十篇議論文為語(yǔ)料，從句間的銜接與連貫和篇章結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行語(yǔ)篇錯(cuò)誤分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的語(yǔ)篇錯(cuò)誤數(shù)量很大。除了缺乏必要的語(yǔ)法知識(shí)，漢英民族不同的思維模式影響下的漢英語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)差異是產(chǎn)生語(yǔ)篇錯(cuò)誤的主要原因。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須

3、著眼于語(yǔ)篇的整體教學(xué)，在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的同時(shí)，重視英語(yǔ)篇章習(xí)慣的教學(xué)。在閱讀中加強(qiáng)語(yǔ)篇分析及改變傳統(tǒng)的寫作教學(xué)方法提高學(xué)生寫作水平的有效途徑。此外，在英語(yǔ)教學(xué)中注重西方文化知識(shí)的導(dǎo)入也必能收到事半功倍的效果。 本文共分四個(gè)主要部分。首先是對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的回顧，探討了錯(cuò)誤分析和語(yǔ)篇分析的背景知識(shí)，介紹了對(duì)比修辭的相關(guān)理論。第二章是方法論，介紹了研究的目的，受試者，調(diào)查工具及數(shù)據(jù)收集。第三章是數(shù)據(jù)分析和錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，是論文的中心部分