樣例、練習(xí)及加工方式影響小學(xué)數(shù)學(xué)解題策略遷移的實(shí)驗(yàn)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、該文從影響解題策略遷移的樣例、練習(xí)和加工方式出發(fā),以小學(xué)四、五年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題為材料,探討了影響小學(xué)數(shù)學(xué)解題策略遷移的可控教學(xué)因素,進(jìn)一步考查了解題策略在不同教與學(xué)的方式下的遷移效果和特點(diǎn),并分析了其原因和內(nèi)部機(jī)制.研究結(jié)論不僅有利于深化策略學(xué)習(xí)和遷移的有關(guān)理論,更有利于對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)策略教學(xué),乃至知識(shí)教學(xué)的切實(shí)有效指導(dǎo).該研究綜合運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)查法和口語(yǔ)報(bào)告法,采取雙重評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析,研究包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)Ⅰ考察了不同樣例呈現(xiàn)方

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