17524.初中英語學業(yè)成就測試對教和學的反撥作用

1、重慶師范大學碩士學位論文初中英語學業(yè)成就測試對教和學的反撥作用碩士研究生：李菁菁指導(dǎo)教師：彭康洲教授學科專業(yè)：外國語言學及應(yīng)用語言學所在學院：外國語學院重慶師范大學二0一七年四月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I初中英語學業(yè)成就測試對教和學的反撥作用摘要反撥作用又稱反撥效應(yīng)指語言測試對教師和學生以及教和學的影響。這是近年來應(yīng)用語言學的一個新興研究領(lǐng)域。在國外研究者們對反撥效應(yīng)從理論到實證都進行了大量的研究其研究結(jié)果不僅豐富了測試學的相關(guān)

2、理論也極大地促進了英語教學的發(fā)展。在國內(nèi)雖然反撥效應(yīng)的實證研究也很多但研究初中英語的學業(yè)成就測試對教和學的反撥作用非常少。因此本研究著重探討以下問題對之進行研究：（1）初中英語學業(yè)成就測試的現(xiàn)狀是什么？（2）老師和學生對初中英語學業(yè)成就測試的態(tài)度是什么？（3）初中英語學業(yè)成就測試對教和學產(chǎn)生了哪種反撥作用？反撥作用都表現(xiàn)在哪些方面？本研究在相關(guān)文獻綜述歸納和總結(jié)的基礎(chǔ)上以重慶市鳳鳴山中學初中三個年級的151名學生和11名英語教師作為研究

3、對象結(jié)合定性和定量的研究方法采用問卷調(diào)查訪談?wù)n堂觀察以及分析測試卷作為研究工具。教師問卷是根據(jù)自己的研究問題和相關(guān)理論然后參照鄒申和徐倩（2016）在論文“從高校管理者的視角下研究英語專業(yè)八級的反撥作用”的問卷學生問卷是根據(jù)自己的研究問題和相關(guān)理論然后參照黃大勇（2002）的碩士論文“大學英語四級考試反撥效應(yīng)初步研究”的問卷。首先分析收集的三個年級的月考卷并結(jié)合教師訪談研究目前初中英語學業(yè)成就測試的現(xiàn)狀。然后教師問卷第一部分的數(shù)據(jù)采用S

4、PSS進行因子分析學生問卷的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分類然后保存到MicrosoftExcelFile。結(jié)合訪談結(jié)果和課堂觀察分析學生和老師對學業(yè)成就測試的態(tài)度以及學業(yè)成就測試對初中英語教和學的影響。這樣多角度研究學業(yè)成就測試對初中英語教和學的影響。研究結(jié)果表明：目前學業(yè)成就測試的考題都是老師從已有的練習和試卷拼湊而來題型也基本按照中考的模式。老師和學生對學業(yè)成就測試都持積極態(tài)度他們對學業(yè)成就測試很滿意認為這對他們的教學和學習是有好處的。學業(yè)成就