農(nóng)民工的受教育權(quán)研究.pdf

1、農(nóng)民工是在我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的、在城市化進(jìn)程中不斷壯大的一個(gè)“亦工亦農(nóng)”的特殊群體，對(duì)作為基本人權(quán)的受教育具有特殊要求。簡(jiǎn)言之，農(nóng)民工受教育權(quán)就是農(nóng)民工向國(guó)家和社會(huì)提出的發(fā)展其個(gè)性、才智和身心能力的受教育要求。由于農(nóng)民工主要是成年農(nóng)民，而且流動(dòng)性大，所以農(nóng)民工受教育權(quán)具有被忽視、難保障以及屬于成人教育權(quán)的特點(diǎn)。由于上述特點(diǎn)，農(nóng)民工受教育權(quán)的內(nèi)容主要包括農(nóng)民工受基本教育權(quán)和農(nóng)民工受教育培訓(xùn)權(quán)。 我國(guó)正處于以城市化為重要特征的社會(huì)轉(zhuǎn)

2、型時(shí)期，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的現(xiàn)代化必須依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高?！傲鞫贿w”、“不農(nóng)不工”的農(nóng)民工在很大程度上具有傳統(tǒng)農(nóng)民的特點(diǎn)，是我國(guó)落后生產(chǎn)力的典型代表，處于弱勢(shì)地位，然而卻是我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的先驅(qū)和主力軍。提出和倡導(dǎo)農(nóng)民工受教育權(quán)、保障和實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工受教育權(quán)、提高農(nóng)民工受教育水平，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)教育公平及社會(huì)和諧發(fā)展，改變農(nóng)民工自身弱勢(shì)地位和推進(jìn)城市化健康發(fā)展具有重要意義。 基于農(nóng)民工受教育權(quán)的重要意義，采取有效措施保障和