部編本小學(xué)語文一年級上冊.四季公開課教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)內(nèi)容《四季》(1)備課時間2016.10.9備課教師修改時間上課時間修改教師教學(xué)目標1.正確、流利地朗讀課文。熟悉課文，為下節(jié)課的背誦鋪墊。2.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。3.激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)重點練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)難點表演時動作的準確運用。教學(xué)準備生字卡片，多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動上課過程調(diào)整一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入1展示美麗的風(fēng)景畫

2、面：這幅畫漂亮嗎？我們這節(jié)課還有很多像這樣的美麗風(fēng)景，你們想看嗎？（揭示課題“四季”）二、初讀課文二、初讀課文自己借助拼音，先試著朗讀課文，老師巡視。（不懂得的圈起來或是問問你的同桌）三、品讀課文三、品讀課文（一）、春天展示課件：春季風(fēng)景。圖片上都有什么事物？他們在做什么？1.觀察圖片，這是什么季節(jié)，為什么？2.明白春天有什么，感受春雨沙沙沙，和接觸理解春天的成語，如柳綠花紅，百花齊放。3.要求學(xué)生熟練地讀出兒歌的這部分。4.邊讀鼓勵學(xué)

3、生做出和兒歌內(nèi)容相符的動作來表現(xiàn)事物的特點：草芽——尖尖（老師強調(diào)為什么是草芽，而不是小草）5.指名學(xué)生朗讀，分角色朗讀。表現(xiàn)好的獎勵小紅花。（二）、夏天1.出示荷花圖片，這是什么季節(jié)？（夏天）2.圖上有什么？（荷花，青蛙，荷葉）3.學(xué)生自由讀，遇到不認識的字，自己拼拼音，或者和同桌合作完成。（出示夏天段落）4.學(xué)生自己嘗試做動作，老師指明做的好的同學(xué)做，其他同學(xué)觀看模仿。5.學(xué)生觀察圖片，找出鮮明的特點，口述（老師適當引導(dǎo)）。指名學(xué)生

4、上臺表演：帶動作朗讀，分角色朗讀。表現(xiàn)好的獎勵小紅花。（三）、秋天和冬天1.先出示相對應(yīng)的季節(jié)圖片，觀察圖上有什么秋天：豐收桔園摘桔子谷穗彎彎（鞠激趣導(dǎo)入。借助拼音，朗讀課文，不懂得的圈起來問問同桌看圖說話，注意聲音響亮，口齒清楚。找出課文第一節(jié)。多種形式朗讀課文第一節(jié)?？磮D說話，注意聲音響亮，口齒清楚。自由讀，遇到不認識的字，自己拼拼音，或者和同桌合作完成。嘗試做動作配合夏天的段落。表演讀。學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文第教學(xué)內(nèi)容《四季》（2）備課

5、時間2016.10.9備課教師修改時間上課時間修改教師教學(xué)目標1.正確、流利背誦課文。2.認讀“尖，說，春，青.....”等10個生字。認識“言字旁，蟲字旁，折文”三個偏旁。3.正確書寫“天，四，是?！?.激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)重點認字和背誦課文。教學(xué)難點書寫生字。教學(xué)準備課件，字母卡片教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動上課過程調(diào)整一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入展示四季不同圖片，欣賞美景的同時，老師點撥：美麗的大自然需要我們每一個人去愛護，對嗎？二、認讀

6、生字二、認讀生字1.師：大家上一節(jié)課認識了四季，這篇課文寫得非常有趣，大家也覺得原來四季是這么的豐富和美麗?，F(xiàn)在這些美麗的季節(jié)里都有一些我們不認識的生字，他們出遠門，想回家時，發(fā)現(xiàn)迷路了，小朋友們你們認識他們嗎？能把他們領(lǐng)會自己的家里去嗎？2.出示課件（1）帶拼音的生字，讓學(xué)生挑一挑他們認識的生字舉手說一說，說得好的，做得好的獎一朵小紅花。（2）師：看來小朋友們很厲害，可還是有不認識的，現(xiàn)在就跟著老師來把他們認一認。教師范讀一遍，學(xué)生跟