四季公開課教學設(shè)計

1、1《四季》第二課時《四季》第二課時一、導入1、激趣師：小朋友們，上節(jié)課我們一起去四季王國里認識了很多生字朋友，今天老師還想帶小朋友去那邊玩一玩看一看，一起來讀一讀課題吧?。ǔ鍪菊n題：四季）老師還給大家請來了“小鹿班比”作我們的導游，大家開心嗎？那就和小鹿班比打個招呼吧！2、打招呼師：誰想和小鹿班比打個招呼呀？（指名2位）師：還有這么多小朋友都想和它打招呼，那我們就一齊說吧！二、鞏固識字1、師：小鹿班比還給大家?guī)砹硕Y物，但是小鹿說得先考

2、考大家，如果過關(guān)了才可以給大家看，你們有信心過關(guān)嗎？2、出示生字⑴同桌互相讀一讀，幫一幫⑵指名小老師領(lǐng)讀⑶開火車讀⑷齊讀三、欣賞四季圖片1、欣賞圖片師：一（1）班的小朋友真厲害，都成識字大王啦！小鹿看大家表現(xiàn)這么好，忙要給大家看禮物了呢！請小朋友仔細看大屏幕。（播放四季圖及音樂）師描述：春天，迎春花開了，樹木長出了嫩綠的葉子，小蜜蜂忙著采花蜜，；夏天，向日葵張開了笑臉，荷花開滿了整個池塘，人們在大海里快樂地嬉戲；秋天，漫山遍野的紅葉、紅

3、紅的蘋果、黃黃的柿子掛滿枝頭；冬天，展現(xiàn)在我們眼前的是一片雪白。3、談感受師：看了這些圖片，你有什么話想說？（指名2位說一說自己的感受）師：是啊！一年四季是這么的美麗，美得像一幅幅畫一樣。你們喜歡小鹿帶給大家的禮物嗎？四、認識草芽、荷葉、谷穗、雪人過渡：美麗的四季姑娘們還托小鹿帶來了幾件禮物，可是粗心的小鹿班比忘記是誰送的了，我們一起來幫幫它吧?。ㄒ唬┎菅?（一）學習秋天1、師：小朋友們猜一猜，老師最喜歡哪個季節(jié)？（指名猜，當生猜到秋天

4、時，夸獎他：老師的心思全被你看出來了，真是個火眼金睛??！同時出示秋天一段）2、師：秋天到了，田里的莊稼都成熟了，枝頭上掛滿了蘋果、梨子、柿子，真是個豐收的季節(jié)??！老師真想來讀一讀這一段，請小朋友好好聽一聽。（師范讀）3、指名讀（師：誰也想來讀一讀？）4、師：瞧，谷穗他鞠著躬呢！你能像他這樣鞠躬嗎？（生用動作表示）5、全班加上動作齊讀這一段（二）自主選擇喜歡的季節(jié)讀一讀1、師：每個人都有自己喜歡的季節(jié)，你喜歡哪個季節(jié)就去讀讀那一段吧2、學

5、生選擇喜歡的段落讀一讀3、全班交流匯報（根據(jù)指名回答情況，出示相應段落，再做朗讀指導）（1）春天：指名讀，喜歡春天的一起讀（2）夏天：指名讀，男女生賽讀（3）冬天：指名讀。重點指導讀好“大肚子一挺”和“就是”加上動作表演讀（三）分角色朗讀師：我們看完了一年四季美麗的景色，下面讓我們一起再來讀一讀，夸一夸他們吧?。ǔ鍪菊恼拢?、師生合作讀（師讀黑色字部分，生讀紅色字部分）2、男女生合作讀（男生讀黑色字部分，女生讀紅色字部分）（四）指導

6、背誦師：這么美的四季，你想把他們記下來嗎？那我們一起試著來背一背吧！1、看圖及文字提示背誦指名四位學生，并讓四個小組跟背2、師：現(xiàn)在四季姑娘們只給你們看圖，不給你們看字，誰還能背出來的？四季姑娘肯定更加喜歡你。（指名嘗試背誦）3、齊背六、看圖說話師：草芽、荷花、谷穗、雪人只是四季姑娘的代表，其實我們的大自然中還有很多他們帶來的禮物，我們再來看一看。1、出示“紅紅蘋果”圖師問：你看到了什么？你知道他是什么季節(jié)的嗎？那你能用“（），他對（）