人教版生物七年級上冊全部教案

1、中考資源網(wǎng)期待您的投稿！zkzyw@1七年級生物上冊全部教案七年級生物上冊全部教案教材分析：教材分析：本節(jié)課是實驗課程的第一課，本節(jié)教材符合課標的要求，在教材編排上，文字優(yōu)美，行云流水；安插了先進的科學知識以及許多精美的圖片，并就先進的生物科學技術提出了很多問題，設置懸念，有效地激發(fā)了學生學習生物學的積極性。教學目標：教學目標：本節(jié)的教學目標側重放在情感、態(tài)度、價值觀上（80%），體現(xiàn)思維和表達的能力目標占15%，知識目標占5%。課時準

2、備：課時準備：1了解初一新生的基本情況。2收集關于生物方面尖端先進的科學技術方面的資料，圖片、光盤，如DNA偵破技術，人工智能，基因芯片以及目前受社會關注的與生物學有關的問題方面的圖片、光盤。3磁帶（如《校園的早晨》等）。課時安排：課時安排：1課時教學過程：教學過程：一、引入：放一首優(yōu)美的鋼琴曲（或其它如《校園的早晨》磁帶）使學生進入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快、縮短師生間的感情距離，盡量體現(xiàn)師生間的民主平等關系。讓學生在優(yōu)美

3、的音樂中閱讀全文。二、分組：選定小組長（組織教學：制定課堂紀律規(guī)則及評價條例）進行小組討論，再作記錄，小組討論內容。1學校的垃圾問題（特別是食品包裝袋、快餐盒等）用哪些方法解決，哪種方法最好？分析原因。2學?；锸撤恐車鷺涓膳c其它區(qū)域的樹干比較，有什么不同？為什么？3校園內麻雀數(shù)量比前幾年有所增加，為什么？4今年暑期發(fā)生的洪澇災害說明了什么問題？5關注自我：有的同學長得健康結實，而有的同學長得瘦弱，你知道原因嗎？你能簡單回答你是怎樣由小到

4、大的嗎？你希望自己在原有的基礎上長得列健壯嗎？更聰明嗎？6你是從什么途徑了解克隆和轉基因的？你了解哪些。中考資源網(wǎng)期待您的投稿！zkzyw@3第一單元生物和生物圈教學目標：1.初步認識生物2.區(qū)別生物和非生物3.了解生物特征4.通過學習使學生珍愛生命教學重點：1.生物和非生物區(qū)別2.生物的特征教學難點：生物的特征課時安排：1課時第一節(jié)認識生物課前準備：教師制作單元頁和課本第3至第第6頁的圖片，學生查找與生物的特征相關的資料。教學過程一、

5、講授新課1什么是生物師：我們生活在一個異常美麗的星球上，你們知道是什么將我們的環(huán)境點綴得如此絢麗多彩嗎？生：花、草、樹、山石、河流等等。師：同學們回答得很好，我們的環(huán)境就是因為有這些花、蟲、鳥、獸和它們棲息的環(huán)境，才構成了一幅幅美麗的圖畫。今天我們就來關注一下生物及其生存的環(huán)境，進一步了解生物的共同特征。請同學們觀看大屏幕單元頁的照片和圖I6，I10。生：欣賞屏幕上所呈現(xiàn)出的絢麗多彩的大自然。師：請同學描繪大屏幕中的圖像。師：這些形態(tài)各

6、異的物體各自具有不同的形態(tài)，但是又都具有共同的特征，它們有的具有生命，有的沒有生命。請同學們想一想哪些物體是非生物，為什么？生：同學1說：“藍天、白云、房屋、太陽、山石、車輛等是非生物，因為它們沒有生命”。同學2補充說：“還有、流水、土地”。2生物的特征師：出示圖I6，I1，I10圖片中的獅在追輔斑馬，植物光合作用，小雞覓食等等都是生命現(xiàn)象，到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎樣判斷一個物體是否具有生命？請同學們分組討論。生：討論后