汽化與液化教學(xué)設(shè)計

1、1“汽化與液化汽化與液化”教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計班級物研12學(xué)號MZ160360姓名武智俊整體設(shè)計思路：用問題探究法，不斷提問引發(fā)思考，課堂節(jié)奏也可以環(huán)環(huán)相扣，更加緊湊。課題課題汽化與液化（第一課時）（人教版八年級上冊第三章第三節(jié)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.知道什么是汽化。2了解沸騰現(xiàn)象，理解沸騰的條件。3了解影響蒸發(fā)快慢的因素。過程與方法：1.通過探究影響蒸發(fā)快慢因素的條件培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。2.通過演示沸騰的現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生觀察

2、的能力。情感態(tài)度與價值觀：1.通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，樂于了解日?；顒又械奈锢淼览?。2.體驗自然科學(xué)的價值，體驗知識來源于生活。重點重點1影響蒸發(fā)快慢的因素。2了解液體沸騰時的特點。難點難點1運用蒸發(fā)是吸熱的過程解釋生活中的物理現(xiàn)象。2做并觀察水沸騰的實驗從中總結(jié)出液體沸騰的規(guī)律和液體沸騰的條件。31.新課引入用棉布蘸酒精在黑板上寫兩個字，提醒學(xué)生觀察字很快消失的現(xiàn)象，向?qū)W生提問黑板上

3、的酒精去哪了？2.新課引入進(jìn)一步提問生活中還有哪些類似的現(xiàn)象，注意在常溫下。引出蒸發(fā)的概念3.新課教學(xué)提問：蒸發(fā)快慢受哪些因素影響？通過四組圖片的對比引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)影響蒸發(fā)快慢的因素。提問蒸發(fā)都是發(fā)生在常溫的，有沒有其他汽化的方式？引出沸騰的概念進(jìn)行演示實驗紙鍋燒水回答變成氣體跑掉了列舉生活中一些蒸發(fā)的現(xiàn)象討論總結(jié)出影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度、液體表面積、空氣流動速度、液體種類。進(jìn)行思考討論充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并利用好學(xué)生的好奇心對汽