三年級音樂捉迷藏教案

1、《捉迷藏》教材分析：歌曲《捉迷藏》是一首曲調規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季節(jié)變化比擬成四個頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲。形象生動，很有童趣，也表現(xiàn)兒童對美好的大自然充滿著熱愛的情感。本課是溶歌曲、律動、表演、創(chuàng)編為一體的較為全面的中年級綜合課，在本年級段中有承前啟后的作用。教學目標：1、通過游戲、情境表演等活動，激發(fā)學生對歌曲的情感，沉浸在歌曲的演唱、表現(xiàn)中。2、通過多種形式的體驗，增強三拍子歌曲的演唱能力

2、。教學重點：能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感情地正確演唱歌曲《捉迷藏》。教學難點：附點八分音符的掌握教學過程：一、感受三拍子的強弱歌曲《小白船》導入跟老師一起動一動。這首小白船好聽嗎？它是幾拍子的？三拍子的強弱規(guī)律怎么拍？現(xiàn)在徐老師再給你們聽一段三拍子的音樂。跟剛才的小白船一樣的優(yōu)美舒展嗎？（放捉迷藏伴奏）對了，這是一首歡快的3拍子音樂下面我們來合作為音樂伴奏，徐老師用碰鈴打強拍，你們拍手打弱拍。行嗎？先試試看

3、誰來當小老師？你還能用雙響筒把弱拍拍出來嗎？徐老師教你個辦法能整齊的拍？可以先空一拍，誰還愿意上來。我們來試試看。二、感受樂曲旋律的起伏和3拍的連音1、這一段音樂就是歌曲《捉迷藏》。它給你帶來什么感受？（輕松、愉快）知道在哪里嗎？為什么你感覺到這里比較激動呢？（音高了）我們該怎么唱？力度可以強些激動之后，又變得怎樣了？（音低了）而且鉆入谷堆堆，縮進棉褂褂是種什么感覺？（竊喜、有趣）你們能把它唱好嗎？再來唱一遍看著老師的指揮來唱五、音樂游