人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教案(2014完美編輯版)

1、第一單元第一單元第一章第一章認(rèn)識(shí)生物認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)第一節(jié)生物的特征生物的特征【教材分析教材分析】本節(jié)教材的主要內(nèi)容有兩點(diǎn)：（1）區(qū)別生物和非生物（2）生物的共同特征有哪些？本節(jié)教材內(nèi)容的教學(xué)，不是從現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展水平的角度介紹生物的基本特征，而是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上了解生物區(qū)別于非生物的特征。在教學(xué)中不能直接講述，而是通過觀察、討論等活動(dòng)，由學(xué)生自主獲得關(guān)于生物特征的基本知識(shí)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的觀察

2、能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達(dá)能力、增強(qiáng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)生物，區(qū)別生物和非生物并舉例說明生物具有的共同特征。2能力目標(biāo)：通過觀察、比較和討論，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、散發(fā)思維能力、分析問題能力和表達(dá)能力。3情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使感受世界的奇妙和美好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1能夠舉例說明生物具有的共同特征。2增強(qiáng)熱愛生命、保護(hù)自然的情感?！窘虒W(xué)難

3、點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散型思維能力、觀察能力和分析問題的能力。【課時(shí)安排課時(shí)安排】本節(jié)課安排：1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件或一些動(dòng)、植物掛圖及學(xué)生自帶的一些生物和非生物實(shí)物（例如：樹葉、蝗蟲、蚯蚓、杯子、小石頭、盆栽花卉等）。教法學(xué)法打算以觀察討論為主，輔以閱讀、講授等法，要注意觀察方法的指導(dǎo)，還要注意與生產(chǎn)生活實(shí)踐相聯(lián)系，解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】學(xué)習(xí)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)意圖、點(diǎn)評(píng)導(dǎo)入新課在三十億年前我們的地球

4、一片荒漠，寸草不生。而今天我們的星球如此美麗，你知道是什么將我們的環(huán)境裝點(diǎn)的如此美麗嗎？討論交流聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生思考，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛。學(xué)習(xí)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)意圖、點(diǎn)評(píng)新授知識(shí)二生物的主要特征請(qǐng)大家列舉一下你所知道的生物，看看它們需要什么條件才能存活問題1：①植物需要的有機(jī)物從哪里來？（關(guān)于光合作用可考慮掌握到：植物通過光合作用制造有機(jī)物，通過有機(jī)物不斷積累體現(xiàn)出植物由小到大的生長(zhǎng)）②動(dòng)物如何獲得營(yíng)養(yǎng)？問題2：動(dòng)物能呼吸，植

5、物也能進(jìn)行呼吸嗎？（例如：在晚上臥室內(nèi)不能擺放過多的綠色植物）問題3：①人是有生命的，能進(jìn)行新陳代謝，排出體內(nèi)廢物，其他的生物也會(huì)排出廢物嗎？②植物是通過那種方式將體內(nèi)的代謝廢物排出體外的？問題4：①圖45說明了什么問題？②請(qǐng)你用手觸碰一下盆栽含羞草的葉片，觸碰的含羞草葉片與周圍的葉片相比，有何不同？說明了什么問題？讓學(xué)生繼續(xù)觀察教材插圖并思考問題。觀察書上的圖片1—3，思考討論回答問題，并總結(jié)：特征1：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；特征2：生物