組織行為學(xué)課程心得

1、《組織行為學(xué)》學(xué)習(xí)心得姓名：劉登銀學(xué)號:080402010023專業(yè)：08公共事業(yè)管理組織行為學(xué)是綜合運用與人的行為有關(guān)的學(xué)科知識，系統(tǒng)研究工作組織中人的心理與行為的規(guī)律，從而預(yù)測、引導(dǎo)、控制人的行為，以實現(xiàn)組織目標(biāo)的科學(xué)。隨著形和管理實踐的不斷發(fā)展，這門學(xué)科從理論到實踐，從國外到國內(nèi)都在迅速發(fā)展，它不是與其他管理理論同時產(chǎn)生的，而是管理科學(xué)理論發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的，至今已經(jīng)有百年的歷史。組織行為學(xué)的研究對象是人的心理和行為的規(guī)律性，

2、它是把人的心理和人們行為的規(guī)律性這兩者作為一個統(tǒng)一體來研究的。人的行為與心理是密不可分的，心理活動是行為的內(nèi)在表現(xiàn)，行為是心理活動的外在表現(xiàn)。組織行為學(xué)的研究范圍是工作組織中人的心理與行為規(guī)律，這種組織的范圍包括工廠、商店、學(xué)校、機關(guān)、軍隊、醫(yī)院、農(nóng)村等所有的工商企業(yè)、社會團(tuán)體、事業(yè)單位以及國家機關(guān)等組織。組織行為學(xué)是現(xiàn)代管理科學(xué)和行為科學(xué)發(fā)展過程中派生出來的一門綜合性、邊緣性學(xué)科。組織行為學(xué)研究的主要內(nèi)容有：個體心理與行為，個體心理包

3、括個人行為的發(fā)展過程、態(tài)度、個性、價值觀以及自我意識的發(fā)展、社會認(rèn)知的確定、人格特征的形成等，個體行為則是指處于組織環(huán)境中的個人的所作所為。群體心理與行為，包括群體心理的特征、群體的凝聚力、群體的合作與競爭、群體的沖入與溝通以及群體中的人際關(guān)系；領(lǐng)導(dǎo)心理與行為，主要包括領(lǐng)導(dǎo)功能、權(quán)威與影響力、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)者選拔、領(lǐng)導(dǎo)行為等問題；組織行為與組織績效，主要包括組織結(jié)構(gòu)、組織設(shè)計、組織決策、組織文化以及組織變革與發(fā)展等問題。組織行為學(xué)的研

4、究對象主要是人的行為激勵、探索人的行為規(guī)律、提高激勵人的心理和行為的各種途徑與技巧，已達(dá)到最大限度地提高組織管理效能的目的。組織行為學(xué)研究的目的在于:分析組織結(jié)構(gòu)、管理體制、組織文化對組織成員心理和行為以及組織效率的影響，以期形成良好的組織氣氛，促進(jìn)組織管理效率的提高；探索組織變革、組織發(fā)展的原則和模式，促進(jìn)組織不斷完善和發(fā)展。教學(xué)是教與學(xué)的有效結(jié)合，在《組織行為學(xué)》這門課程的整個教學(xué)過程中，陳英葵老師用認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度以及幽默風(fēng)趣、

5、豐富多彩的教學(xué)方式，恰到好處地將組織行為學(xué)的教學(xué)過程結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程后受益匪淺。課程雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)過程中的一幕幕仍然記憶猶新。尤其是那晚由陳老師帶領(lǐng)我們兩個班在相寶山做的活動和期末結(jié)束的模擬拍賣會這兩次活動，給予學(xué)生上了生動的一課。使學(xué)生認(rèn)識到對于一個團(tuán)隊而言、彼此間信任、選擇一個合適的領(lǐng)路人、對策略的把握、對解決困難的執(zhí)著、動腦與動力的權(quán)衡、信念、目標(biāo)、夢想、勤奮、求知等等因素對于一個即將投身社會的大學(xué)生而言有多重要