班級主題墻創(chuàng)設評比小結

1、1班級主題墻創(chuàng)設評比小結隨著幼兒園主題活動的的深入開展，區(qū)域活動和主題墻的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進幼兒個性發(fā)展不可缺少的重要內(nèi)容。為了進一步豐富我園環(huán)境的教育內(nèi)涵，有效促進幼兒的發(fā)展，6月17日下午，我園開展了班級主題墻環(huán)境創(chuàng)設評比活動。前階段，我對本次活動做了動員布置。為此，大家利用一切可利用的時間、人力、積極行動。在老師的精心策劃下，各班老師大顯神通，結合本學期教學活動創(chuàng)設了主題墻，每一個主題墻不僅是課程內(nèi)容、教學活動的反映，更是幼兒學習過

2、程和結果的體現(xiàn)，充分體現(xiàn)環(huán)境育人，環(huán)境熟人的理念。在觀摩評比活動中，每到一個班，都會聽到本班老師對主題墻創(chuàng)設繪聲繪色的介紹，大家邊聽邊思考，邊交流，邊學習，發(fā)掘他人的閃光點，取長補短，大多數(shù)班都有值得大家學習的地方。本次評比活動，我們明顯的感覺到大多數(shù)老師對教育環(huán)境創(chuàng)設的理念與行為發(fā)生了較大的變化，環(huán)境創(chuàng)設能力也有了新的變化和提高，很多班級不是單純的為環(huán)境創(chuàng)設而創(chuàng)設，為了評比而評比，而是充分展現(xiàn)“以幼兒為本”的教育理念，更好地發(fā)揮環(huán)境的

3、教育功能，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、主題墻上展示的內(nèi)容注重于課程、主題教育目標有機整合，注重教師、家長、幼兒三者的參與，互動。初步嘗試伴奏幼兒進行有價值的關鍵性學習經(jīng)驗的整理，體現(xiàn)了課程意識。2、大多數(shù)環(huán)境布置主題明確，版塊清晰，體現(xiàn)年齡特點。23、在材料的運用上，體現(xiàn)多樣性，同事做到廢物利用，一物多用。4、墻面設計飽滿，布局合理（有平面的、有立體的），色彩鮮明，帶給幼兒很強的視覺沖擊力和美的享受，寓教育性和美化環(huán)境于一體。大多數(shù)墻飾

4、充分體現(xiàn)：主體性、教育性、美觀性、動態(tài)性。5、主題墻內(nèi)容與區(qū)域活動有機結合，將主題墻的內(nèi)容延伸到區(qū)域活動中去。（中一班）不足之處：個別級的老師沒有引起重視，參與不積極，導致主題墻的主題不明顯，版塊少，且不清晰，文字部分過多，幼兒參與少，不能真正做到和墻壁對話。通過這樣一次評比活動，我們對如何創(chuàng)設主題墻有了更深刻的感性認識，也為今后的各種環(huán)境創(chuàng)設打下了良好的基礎，希望各位老師再接再厲，相互學習，相互觀摩交流，積極探索，共同提高主題墻創(chuàng)設水