2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、20世紀90年代以來發(fā)生的以計算機、網(wǎng)絡和通訊為核心的技術革命,推動全球經(jīng)濟逐漸步入知識經(jīng)濟時代,知識越來越明顯地成為企業(yè)競爭力最重要的源泉,企業(yè)培育、維護競爭優(yōu)勢的能力,在很大程度上取決于整個組織創(chuàng)造、共享和運用知識的能力。同時,企業(yè)單單依靠個體能力已經(jīng)很難實現(xiàn)持續(xù)成長,特別是在創(chuàng)新領域,合作創(chuàng)新越來越普遍,甚至于已經(jīng)形成創(chuàng)新網(wǎng)絡,企業(yè)僅僅是創(chuàng)新網(wǎng)絡的節(jié)點。在知識受到日漸重視和企業(yè)合作日漸流行的背景下,企業(yè)進行合作創(chuàng)新時面臨知識轉(zhuǎn)移困

2、難的問題,影響了合作創(chuàng)新效果。促進企業(yè)認識到知識轉(zhuǎn)移粘滯問題的迫切性,并找到有效方法降低知識轉(zhuǎn)移粘滯,提高合作創(chuàng)新績效需要合適的理論指導。本文以合作創(chuàng)新為研究對象,以知識轉(zhuǎn)移為研究重點,考察知識轉(zhuǎn)移粘滯對合作創(chuàng)新績效的影響。 文章在創(chuàng)新理論、知識管理理論基礎上,主要運用基于文獻研究的統(tǒng)計分析方法展開研究。從理論上提出了知識轉(zhuǎn)移粘滯的概念,深入考察了企業(yè)間合作創(chuàng)新和知識轉(zhuǎn)移的基本原理,并分析了合作創(chuàng)新中知識轉(zhuǎn)移的機理;運用SPSS

3、和AMOS軟件進行了統(tǒng)計分析建模,通過實證研究考察了知識轉(zhuǎn)移粘滯對合作創(chuàng)新績效的影響,提出了降低合作創(chuàng)新知識轉(zhuǎn)移粘滯和促進企業(yè)知識整合的措施。 全文的研究主要包括兩個部分:理論研究和實證研究。 第2-4章是理論研究部分。 第2章組織間知識轉(zhuǎn)移的基本原理。界定了知識和知識轉(zhuǎn)移的概念;提出了知識轉(zhuǎn)移粘滯的概念并分析了其復雜影響因素;歸納了組織間知識轉(zhuǎn)移的一般模型和層析分析框架,構(gòu)建了基于粘滯的組織間知識轉(zhuǎn)移的集成模型

4、。 第3章合作創(chuàng)新的組織模式與績效評價。界定了組織合作創(chuàng)新的內(nèi)涵;構(gòu)建了組織合作模式選擇的決策方法:提出了組織間合作創(chuàng)新績效的評價體系。 第4章基于合作創(chuàng)新的組織間知識轉(zhuǎn)移機理。分析了合作創(chuàng)新知識轉(zhuǎn)移的動因和本質(zhì);分析了不同信息結(jié)構(gòu)和不同知識產(chǎn)權保護策略下的知識轉(zhuǎn)移的決策選擇;分析了合作創(chuàng)新中降低知識轉(zhuǎn)移粘滯的激勵機制;構(gòu)建了企業(yè)間以知識為載體的風險傳導模型。 第5-8章是文章的實證研究部分。 第5章提出

5、了研究變量間的關系假設,并構(gòu)建了概念模型;第6章設計了實證研究方法;第7章運用SPSS13.0進行了問卷描述性分析、信度分析、效度分析和相關分析;運用AMOS4.0建立結(jié)構(gòu)方程模型,進行了假設檢驗。第8章以DCT公司與DFM公司新型絕緣材料聯(lián)合開發(fā)為例,分析了企業(yè)在合作創(chuàng)新過程中采取的降低知識轉(zhuǎn)移粘滯的舉措和開展的知識整合活動。在實證研究基礎上,提出了合作創(chuàng)新應從降低知識粘滯、參與主體粘滯和過程粘滯三方面提高知識轉(zhuǎn)移成效,同時,企業(yè)必須

6、注意從建立知識共享制度和打造學習型組織兩方面為突破口加強知識整合。 本文理論研究的主要創(chuàng)新點包括:第一,提出了知識轉(zhuǎn)移粘滯的概念并進行了數(shù)學表達;第二,運用小世界理論模型分析了合作創(chuàng)新知識轉(zhuǎn)移的實質(zhì)——創(chuàng)新團隊內(nèi)部成員的知識共享與交流網(wǎng)絡;第三,構(gòu)建了合作創(chuàng)新中以知識為載體的風險傳導模型。同時,實證研究構(gòu)建了知識轉(zhuǎn)移粘滯影響合作創(chuàng)新績效的概念模型,并據(jù)此進行了問卷設計,運用SPSS13.0和AMOS4.0進行了統(tǒng)計檢驗。結(jié)果表明

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