組織傳播視角下教育類ngo項(xiàng)目研究以“擔(dān)當(dāng)者行動項(xiàng)目”為例

1、廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和《廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動規(guī)范( 試行) 》。另外，該學(xué)位論文為( ) 課題( 組)的研究成果，獲得( ) 課題( 組) 經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在( ) 實(shí)驗(yàn)室完成。( 請?jiān)谝陨侠ㄌ杻?nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特另I f 聲

2、明。)聲明人( 簽名) ：庭‘I 鋒加l 牛年f 月諺日摘要摘要非政府組織美好的愿景要達(dá)成就必須落到具體的項(xiàng)目中。本文以教育類非政府組織“擔(dān)當(dāng)者行動”項(xiàng)目作為研究對象，審視其在新媒體環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)組織結(jié)構(gòu)的雙重變化影響下的組織傳播呈現(xiàn)何種模式、特征以及存在哪些不足?！皳?dān)當(dāng)者行動”的助學(xué)項(xiàng)目經(jīng)過了“鄉(xiāng)村圖書館”到“班班有個(gè)圖書角”的轉(zhuǎn)變。本文通對大量一手的資料進(jìn)行分析總結(jié)發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目運(yùn)營方式的轉(zhuǎn)變實(shí)質(zhì)上是組織由線性傳播模式向網(wǎng)絡(luò)傳播模式的轉(zhuǎn)變。