【2020新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè),1.《古詩三首,四時(shí)田園雜興（其三十一）》教案】

1、【2020 新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè),1.《古詩三首,四時(shí)田園雜興（其三十一） 》教案】教學(xué) 內(nèi)容 1.《古詩三首 四時(shí)田園雜興（其三十一） 第（1）課時(shí) 備課 日期 月 日 課型 執(zhí)教人 教學(xué) 目標(biāo) 1、自主識(shí)字，認(rèn)識(shí)“晝、耘”兩個(gè)生字，并會(huì)正確書寫。2、隨機(jī)滲透學(xué)習(xí)古詩的方法，會(huì)借助注釋理解古詩的大意，并能用自己的話說出詩句的 主要意思。通過看插圖、想象畫面等方式幫助學(xué)生體驗(yàn)意境，感受田園生活帶來的情趣，體會(huì)詩人對(duì)田園生活的熱愛。3

2、、正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能背誦古詩。4、拓展范成大的《四時(shí)田園雜興》之二，從比較閱讀中體會(huì)詩人采用不同的寫法再現(xiàn)鄉(xiāng)村夏季忙碌、和諧的意境，激發(fā)學(xué)生積累更多田園詩的興趣。教學(xué) 重難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)借助注釋的方法理解古詩的大意，并能用自己的話說出詩句的意思． 2、理解詩句，引導(dǎo)學(xué)生想象意境，感受田園生活帶來的情趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過 程 【自主預(yù)學(xué)】 課前搜搜: 1.課前搜搜田園詩，并將詩句記下來。2.預(yù)學(xué)《四時(shí)田園雜興

3、》（其三十一），熟讀并能背誦。3.搜搜作者資料：了解詩人。這首詩是由南宋詩人范成大所寫，請(qǐng)大家讀讀資料，你能從中獲得什么信息？ 范成大,南宋詩人，號(hào)石深遠(yuǎn)，所以在學(xué)習(xí)的過程中，我們先要了解詩的大概意思，平時(shí)遇到一首新的古詩你是怎么學(xué)的？（交流學(xué)習(xí)方法） 師：是的，這些都是學(xué)習(xí)古詩的方法。接下來，咱們就先借助詩句下面的注釋，來讀懂重點(diǎn)字詞的意思，把這些詞的意思串起來就是每行詩句的含義，再把每行詩的意思連起來，用上自己的話來說就是整首詩的

4、意思啦！ 4、學(xué)生自學(xué) 5、大概說說詩句的意思。（指名說，同桌說） （1）剛才，你讀懂了哪句？ （指點(diǎn)“傍、績(jī)、各當(dāng)家”等重點(diǎn)詞在詩句中的意思。） 師：“績(jī)”，在這兒是指一個(gè)動(dòng)作，搓；“夜績(jī)麻”就是指—— “各當(dāng)家”，指各有各的本領(lǐng)，各有各的事做，“村莊兒女各當(dāng)家”就是—— “傍”，他表示靠近的意思；“也傍桑陰學(xué)種瓜”的意思是—— 師：知道了這些詞在古詩中的意思，誰能把這首詩的意思連起來，再來說說？ （2）教師隨機(jī)點(diǎn)撥語言表述上

5、的流暢。師：照剛才他的說法，你覺得還缺少些什么？（借助注釋，能把意思說完整了；借助工具書，讀懂詩意，是一種學(xué)習(xí)方法，但在說的時(shí)候我們還要有自己的想法） 把整首詩的意思連起來說，可不是簡(jiǎn)單地把詞句的意思串起來，咱們可以通過一些想象，在句子中加上時(shí)間、人物等，這樣說起意思就更生動(dòng)、更流暢。（故事）誰再來試試？（指名，同桌互相說說） 師：剛才，我們就借助【板書：注釋】，了解了詩的大意。那好，帶著對(duì)詩句的理解，咱們一起再來讀讀這首詩，注意停頓。