12 雪地里的小畫家小學(xué)語文人教2017課標(biāo)版（部編）3【省比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、12 雪地里的小畫家 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。 2.知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 第二課時 一、聽歌導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查 我們先來聽一首歌 1．播放歌曲《雪地里的小畫家》 。 大家一定會覺得很奇怪， 《雪地里的小畫家》原來還被編成了好聽的歌曲。想不想學(xué)唱這首歌？ 2．出示課件、依次檢查生字，詞語。 3．指名朗讀課文，齊讀課文。 二、

2、逐句學(xué)習(xí)，理解課文 (一)學(xué)習(xí)第 1、2 句。 1．出示多媒體課件。學(xué)生自己讀第 1 句，體會感嘆號的讀法。師：下大雪的時候，看到地上一片潔白，昨天同學(xué)們告訴老師可以打雪仗、滾雪球、堆雪人等等，我們的心情怎樣？ 2．連小畫家們都聽到了你們的心情很開心，雪地里來了一群小畫家，理解“一群” 。 (二)學(xué)習(xí)第 3 句。 1.好，現(xiàn)在這些小畫家們開始作畫了，自己指著課文，邊讀邊用----畫出有哪些小畫家？再讀課文，用波浪線畫出他們的作品。 2.

3、生匯報，板書動物名稱。 3.指導(dǎo)學(xué)生讀課文第 3 句。小畫家們和我們一樣興奮地跑向雪地，邊跑邊歡呼，把我們快樂的心情讀出來。 4.為什么他們畫出的腳印不一樣呢？同桌討論下？ 學(xué)生分組討論，匯報結(jié)果，教師適時點(diǎn)撥。 4.練習(xí)用----像------說話 繼續(xù)練習(xí)用----像-----說話 5.拓展教學(xué)：你還知道有哪些小動物會來雪地里作畫？拿出思維導(dǎo)圖展示給大家。 預(yù)設(shè)：竹葉：小雞 麻雀 梅花：小狗 小貓

4、、小狗 … … (三)學(xué)習(xí)第 4 句。 1．孩子們，如果我們想畫畫要用筆和顏料畫很長時間對不對？小動物們卻不用，現(xiàn)在讓我們齊讀第 4 句，看看他們是怎樣畫得又快又好的。 2．你們從哪些地方讀出小動物們畫畫非常簡單，而且畫得又快又好。 3．朗讀這句話，你仿佛看見了什么，感覺到了什么？ 4．指導(dǎo)讀法：在輕快活潑的語調(diào)中，讀出“小畫家”們幾步就能畫成一幅畫的自豪感。小組賽讀。 (四)學(xué)習(xí)第 5 句。 1．這些小動物們的畫畫得這

5、么好，讓人看著真喜歡。可是有一只小動物卻沒有來參加，你們知道是誰嗎？ (五)學(xué)習(xí)第 6 句。 1．青蛙為什么沒來參加呢？他去串門了？還是在吃飯？ 2．青蛙真懶，大家都在畫畫兒，他居然睡覺，我們快去叫醒他，好嗎？ 你還知道有哪些動物需要冬眠？ 我們當(dāng)當(dāng)小詩人，來說一說。 三、回顧全文，熟讀成誦 多么和諧的畫面呀，有些冬眠的動物睡著了，有些在雪地里玩的可真開心，老師帶來了小動物們作畫的場景，請你們邊聽邊試著背一背。 四、總結(jié)全文，學(xué)