第2課時(shí) 少年有夢(mèng)

1、第 2 課時(shí) 課時(shí) 少年有夢(mèng) 少年有夢(mèng)1 教學(xué)分析 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo) 知道編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題，掌握追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法能力目標(biāo) 理解為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的要求情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受夢(mèng)想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：有夢(mèng)就有希望教學(xué)難點(diǎn)：努力就有改變2 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課1.播放視頻《孩子，你的夢(mèng)想是什么》。 2.師導(dǎo)入：看

2、了視頻中的夢(mèng)想，大家都開(kāi)心一笑，那么同學(xué)們，你們有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么的？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課第 2 課時(shí)《少年有夢(mèng)》（板書(shū)課題） 3.解釋少年：指人大約十歲到十五歲這個(gè)階段少年兒童，也就是少男少女。 二、新課講授 二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：有夢(mèng)就有希望1. 1.夢(mèng)想的含義 夢(mèng)想的含義夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。2. 2.夢(mèng)想的重要性 夢(mèng)想的重要性正如奧斯特洛夫斯基形象地把理想比作

3、一個(gè)人心中的“發(fā)動(dòng)機(jī)”一樣，有了這個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，人就有了巨大的前進(jìn)動(dòng)力。（1）這段話中你能得出夢(mèng)想的重要性嗎？ （2）你的夢(mèng)想是怎樣的？如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？教師總結(jié)： 教師總結(jié)：如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。有夢(mèng)想，就有希望。它能不斷激發(fā)生命的熱情的勇氣，讓生活更有色彩。3. 3.朗誦《我為少男少女們歌曲歌唱》 朗誦《我為少男少女們歌曲歌唱》（1）何其芳的這首詩(shī)，讓你想到了什么？ 提

4、示： 提示：少年需要夢(mèng)想。少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和 現(xiàn)實(shí)有一定距離。有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。4. 4. 少年的夢(mèng)想的特點(diǎn) 少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)材料一 海倫·凱勒有這樣的一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng) 時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于地上爬。”盲聾啞集于一身的她，畢業(yè)于哈弗大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善機(jī)構(gòu)為殘疾

5、人造福，被評(píng)為 20 世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。（1）海倫·凱勒的經(jīng)歷告訴我們什么道理？提示： 提示：少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了夢(mèng)想的含義及特點(diǎn)，知道夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是需要付出自身的努力的，也明 白了努力的重要性及方法，這些都需要我們落到實(shí)處，一步步去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而奮斗！3 板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)4 教學(xué)反思 教學(xué)反思每個(gè)學(xué)生都有自己的夢(mèng)想，并希望通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想。本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自