論教師專業(yè)發(fā)展的組織維度——基于中美兩國的比較研究

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目： 詮塾痖童些塞匱盟塑叢絲廑二二基王主差匾國煎I 匕楚疊壅本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱

2、和借閱。本人授權西南大學研究生院( 籌) 可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。( 保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學位論文作者魏吁桶簽字日期：侈f 2 ，年年月F 日導師簽名：簽字日飆矽似嚴月廠日目 錄摘要??????????????????????????????????????????．IA 】B S T R A

3、 C T ??????????????????????????????????????．．V導 論??????????????????????????????????????????1( 一) 問題的提出?????????????????????????1( 二) 文獻綜述??????????????????????????7( 三) 研究目的及意義??????????????????????．2 4( 四) 研究思路與方法??????

4、????????????????．2 6一、教師專業(yè)發(fā)展的本體追尋?????????????????????。2 9( 一) 專業(yè)發(fā)展的概念??????????????????????．2 9( 二) 教師專業(yè)發(fā)展的內涵????????????????????．3 5( 三) 教師專業(yè)發(fā)展的目標取向??????????????????．3 8二、教師專業(yè)發(fā)展的組織社會學分析??????????????????．4 1( 一) 組織社會學

5、的含義與研究內容????????????????．4 1( 二) 教師專業(yè)發(fā)展組織維度的必要與可能?????????????．4 5( 三) 教師專業(yè)發(fā)展的幾個組織維度????????????????．5 0三、教師專業(yè)發(fā)展的工會組織維度探微?????????????????．5 7( ～) 我國工會組織與教師專業(yè)發(fā)展????????????????．5 7( 二) 美國工會組織與教師專業(yè)發(fā)展????????????????．5 8(

6、三) 比較與反思????????????????????????．7 0四、教師專業(yè)發(fā)展的科層組織維度考察?????????????????．．7 3( 一) 我國科層組織與教師專業(yè)發(fā)展????????????????．7 3( 二) 美國科層組織與教師專業(yè)發(fā)展????????????????．8 1( 三) 比較與反思????????????????????????．8 9五、教師專業(yè)發(fā)展的專業(yè)組織維度透視??????????????