論語文教學(xué)中生命課堂的建構(gòu)與人的主體發(fā)展.pdf

1、安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文（2013屆）屆）論語文教學(xué)中生命課堂的建構(gòu)與人的主體發(fā)展研究生姓名研究生姓名陳晨指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名王昊專業(yè)名稱教育碩士研究方向?qū)W科教學(xué)（語文）論文提交日期論文提交日期2013年11月14日導(dǎo)言：主體缺失與中國教育之痛一、研究背景與意義（一）（一）中國教育之痛中國教育之痛“老師我做不到，跳樓時我好幾次都縮回來了?！?0月30日，四川成都師范附屬小學(xué)五年級某班的10歲男孩軍軍（化名），在語文課本上留下這句遺言

2、后，從30層高的樓上跳下。事發(fā)前，語文老師曾因軍軍不遵守會場紀(jì)律批評了他。這是中國教育最新的一起悲劇。類似的教育悲劇似乎不斷地在上演。今年暑期，安徽巢湖的13歲少年張哲，小小年紀(jì)已經(jīng)參加了三次高考，今年終于達(dá)到了三本線，但他并沒有被他所填報的大學(xué)錄取。8月20日一大早，小張哲留下一張字條，稱已花了家里很多錢，不能再花了，更不能拖累爸爸了，便悄然離開了家，至今消息全無。一個十三歲的孩子，被剝奪了自己的童年，承受著不該屬于這個年齡的沉重?！?/p>

3、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，學(xué)習(xí)本是一件幫人學(xué)新知、做新人的快樂事，結(jié)果卻演變成如此痛苦和悲情的活兒，真是發(fā)人深省?！拔覀兊慕逃趺戳耍俊?在上海市第十二屆人大五次會議關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的專題審議會上，上海市人大代表盛正德發(fā)出了這樣的感慨?！敖逃覀冇性捯f！”2“教育有問題！”“大學(xué)有問題！”3這是近些年來經(jīng)常出現(xiàn)在新聞標(biāo)題、著作封面和人們茶余飯后的熱門話語?，F(xiàn)如今，似乎沒有哪一項事業(yè)象教育這樣牽動大家的神經(jīng)，吸引這么多眼球，引發(fā)這么多

4、話題。在各級人大、政協(xié)的議案中，在各級各類媒體上，教育越來越成為熱點話題、焦點問題。以前大家認(rèn)為教育是政府的事，是學(xué)校的事，是老師的事，就是在物質(zhì)生活貧乏、教育水平不高的年代，人們對教育也更多的是肯定和期待，對教師更多的是信任和尊敬?，F(xiàn)在不同了，大家對政府辦的教育似乎越來越不放心，越來越不滿意。曾經(jīng)被稱作“太陽底下最光輝的職業(yè)”的教育，曾經(jīng)被譽為“人類靈魂工程師”的教師們，如今正處在風(fēng)口浪尖，讓人不禁感慨世態(tài)1《中國青年報》2007年1