我國(guó)高中化學(xué)教材作業(yè)體系的構(gòu)成特征及其新教材作業(yè)容量的比較研究.pdf

1、化學(xué)作業(yè)是高中化學(xué)教材的重要組成部分,也是高中生學(xué)好化學(xué)的重要保證。它不僅擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)化學(xué)基本知識(shí)的任務(wù),還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要使命。我國(guó)新一輪課程改革著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,從而達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程改革要求化學(xué)習(xí)題的編寫(xiě)要多樣化,要通過(guò)學(xué)生對(duì)己學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。[1]
　　 八十年代以來(lái),隨著我國(guó)高中化

2、學(xué)教材的變遷,其作業(yè)體系也發(fā)生了一些變化,表現(xiàn)在作業(yè)理念、作業(yè)數(shù)量、作業(yè)形式和作業(yè)欄目設(shè)置上。本課題選取八十年代以來(lái)我國(guó)各個(gè)年代的典型化學(xué)教材,具體是:1983年出版高級(jí)中學(xué)課本上、下冊(cè),1995年出版高級(jí)中學(xué)課本第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè),2000年出版的全日制普通高級(jí)中學(xué)課本必修和選修教材,最新一輪課改正在使用的人民教育出版社、山東科技出版社、江蘇教育出版社各自出版的三套教材。統(tǒng)計(jì)新舊教材作業(yè)總數(shù)量數(shù)量、平均每節(jié)的習(xí)題數(shù)量、各題型所占比

3、例,并利用數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出新舊教材作業(yè)數(shù)量和題型上的變化特點(diǎn),分析新舊教材作業(yè)呈現(xiàn)方式上的一些差異,總結(jié)新教材對(duì)學(xué)生思維能力訓(xùn)練的特點(diǎn),最終得出新教材作業(yè)容量的特點(diǎn)。再按照化學(xué)學(xué)科五大模塊即化學(xué)概念、化學(xué)理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)和實(shí)驗(yàn)化學(xué)的分類方法,對(duì)各模塊、各知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)作業(yè)進(jìn)統(tǒng)計(jì),結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及新課標(biāo)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求,對(duì)三種教材作業(yè)容量進(jìn)行分析研究,并對(duì)作業(yè)容量不合適的地方做出合理的建議,并選取兩