高職院校大學生自我認知對擇業(yè)取向影響的調(diào)查研究.pdf

1、高職院校學生是當今一個特殊而重要的群體,高職院校的畢業(yè)生的擇業(yè)問題也已成為當今高校思想政治教育一個重要研究領(lǐng)域。調(diào)查表明,高職院校學生在擇業(yè)時很容易產(chǎn)生各種認識上的困惑和心理上的苦惱,從而導(dǎo)致他們的擇業(yè)難、就業(yè)難。
　　 本文從心理學的角度出發(fā),以自我認知理論為基礎(chǔ),通過對河南和湖南兩地六所高職院校大學生調(diào)查研究,分析了新時代背景下高職院校大學生的自我認知水平和自我定位對他們未來擇業(yè)取向的影響,同時從內(nèi)、外部兩個影響因素分析了自

2、我認知影響這一群體擇業(yè)的深層原因,指出家庭、學校、社會等因素和生理自我、心理自我對高職院校學生的擇業(yè)影響深厚。
　　 在日常學習的思想政治教育中,加強對學生的心理健康的關(guān)懷,正確引導(dǎo)學生的自我認知,構(gòu)建學生自我本身的心理健康環(huán)境和調(diào)節(jié)能力,不但有效地提高思想政治教育的現(xiàn)實意義,同時也幫助高職院校大學生在擇業(yè)就業(yè)時做出正確選擇與規(guī)劃。本文從思想政治教育和心理健康教育相結(jié)合的層面出發(fā),提出了構(gòu)建高職院校學生自我認知影響擇業(yè)取向的有效