GL學(xué)院教師激勵策略研究.pdf

1、得益于國家對西部地區(qū)的傾斜性政策，廣西的高等教育近年來快速擴大規(guī)模，跨入了“大眾化”的發(fā)展階段。在政府頒布的相關(guān)政策文件中，明確提出了要充分調(diào)動高校、政府以及社會各界的積極性，集中力量，發(fā)揮優(yōu)勢，支持區(qū)域特色高水平大學(xué)的建設(shè)要求。而高校教師這支知識型的員工隊伍，將成為高校發(fā)展的排頭兵，中流砥柱。如何根據(jù)教師們的需求，制定出一套行之有效的激勵策略，開發(fā)出高校教師的潛能，成為了不少高校當(dāng)前人力資源管理的重要任務(wù)，尤其是對于一些處于轉(zhuǎn)制背景下

2、的高校，處理好教師激勵的問題顯得迫在眉睫。
　　 本文以GL學(xué)院的教師群體為研究對象，主要采用了問卷調(diào)查法和個別訪談法收集相關(guān)資料，問卷中對GL學(xué)院教師進(jìn)行了關(guān)于10種激勵因素的偏好調(diào)查，并采用軟件SPSS16.0分析調(diào)查數(shù)據(jù)，其中包括描述性分析、頻數(shù)分析以及相關(guān)分析，進(jìn)一步明確了調(diào)查客體對激勵因素偏好的差異程度。結(jié)合數(shù)據(jù)分析結(jié)果，剖析GL學(xué)院教師群體的激勵現(xiàn)狀，并分析其存在問題。最后，有針對性地提出全面可行的一系列完善對策以及