河北F 學(xué)院教師薪酬制度研究——以激勵理論為視角.pdf

1、高校教師的薪酬制度問題是高校人力資源管理和內(nèi)部改革的重要問題。本文以激勵理論為視角，運(yùn)用人力資源管理理論、薪酬理論、激勵理論等理論，結(jié)合河北F學(xué)院近十年來薪酬制度改革的探索和實(shí)踐，采用問卷和訪談的研究方法，找出了該院薪酬制度改革的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處：制度的不斷變革雖然帶來了觀念的更新，促進(jìn)了學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，推動了學(xué)院學(xué)科的建設(shè)、教學(xué)和科研活動的開展，但改革發(fā)展過程中也出現(xiàn)了新的問題：本校教師薪酬水平相對較低，缺乏外部競爭性；薪酬與績效

2、掛鉤不緊密，內(nèi)部存在不公平，缺乏激勵性；內(nèi)在薪酬不受重視，對教師的精神激勵不足；不同的系別的專業(yè)課教師與公共課教師、行政人員與專職教師以及雙肩挑人員在崗位津貼和課時津貼的計算方法上尚欠缺科學(xué)性。在此基礎(chǔ)之上，本文對該學(xué)院提出了激勵性薪酬制度設(shè)計所要依循原則及可行性建議：即按照對內(nèi)公平公開性原則、增強(qiáng)對外競爭性原則、增強(qiáng)激勵性原則做好學(xué)校內(nèi)外部的薪酬調(diào)查與薪酬調(diào)整工作；按照分類管理的原則，實(shí)行分類管理的薪酬模式；科學(xué)合理的設(shè)計績效考核體系