我國高校體育專業(yè)《田徑》教材的分析研究.pdf

1、作為高校體育專業(yè)普修與專修課程之一的田徑，在我國乃至全球有著廣泛和深厚的群眾基礎(chǔ)，同時也深受青少年兒童的喜愛。在我國學(xué)校大力發(fā)展田徑運(yùn)動，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、樹立終身體育思想，對提升全民健身運(yùn)動開展具有十分重要的作用。隨著我國社會國民收入的提高，教育改革的實(shí)施和學(xué)校體育教學(xué)工作的改善，特別是教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》（教體藝[2006]6號)的下發(fā)，更是

2、拓寬了田徑運(yùn)動在更大范圍內(nèi)的發(fā)展空間。作為體育院校田徑教學(xué)內(nèi)容載體的田徑教材也在不斷的發(fā)展與優(yōu)化，以適應(yīng)新時期體育教學(xué)的要求。
　　田徑教材的好壞對田徑教學(xué)質(zhì)量和田徑運(yùn)動的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，所以，田徑教材必須保持一定的科學(xué)性、規(guī)律性和先進(jìn)性。普修教材從1961年出版的第一本田徑教材（分上、下冊）至2009年出版的教材一共是10個版本;專修教材從1989年出版的第一本田徑教材（分上、下冊）至2010年出版的教材一共是5個版本，

3、為田徑的理論研究和實(shí)踐發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
　　本文以我國高校體育專業(yè)《田徑》教材為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、個案分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法和比較分析法，全面分析我國田徑教材發(fā)展歷程，探索不同版本田徑教材的特點(diǎn)，對各版本章節(jié)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)比例等進(jìn)行比較分析，并在此基礎(chǔ)上探討田徑教材的發(fā)展趨勢。
　　結(jié)果表明，各版本教材與同時期的教育、體育教學(xué)目標(biāo)保持一致，基本符合當(dāng)時教學(xué)的要求并且?guī)в休^明顯的時代特點(diǎn)。從對田徑運(yùn)動的概念、教材結(jié)